28醉翁亭记一、课前自学读一读，记住下列字词的读音、写法和意义。壑(hè)：山谷。潺潺（chán）：形容溪水、泉水等流动的声音。伛（yǔ）偻（lǚ）提携（xié)：指老老少少的行人。若夫（fú）：句首语气词，并无实际意义，可以翻译为“至于”。觥（gōng）筹（chóu）交错：酒杯和酒筹相错杂。形容喝酒尽欢的样子。颓（tuí）然：精神不振的样子，这里形容醉态。阴翳（yì）：形容枝叶茂密成阴。晦（huì）明：指天气阴晴明暗。林霏(fēi)：树林里的雾气峰回路转：山势回环，路也跟着拐弯。风霜高洁：就是风高霜洁。天高气爽，霜色洁白。望之蔚然而深秀者：树木茂盛的样子。有亭翼然临于泉上者：四角翘起，像鸟张开翅膀一样。名之者谁：为……命名。宴酣之乐：尽兴地喝酒。(二)知识积累关于作者欧阳修（1007－1072），字永叔，号醉翁，晚年又号“六一居士”，吉州永丰（今江西吉安永丰）人，自称庐陵人。谥号文忠，世称欧阳文忠公，北宋卓越的政治家、文学家史学家，与（唐朝）韩愈、柳宗元、（宋朝）王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。他四岁丧父，家境贫寒，母以荻杆画地教读。24岁考取进士，先后在地方和朝廷任职，官至枢密副使、参知政事(副宰相)。早年支持范仲淹，要求在政治上有所改革。他主张文章应明道、致用，是北宋古文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉。2、关于写作背景本文写于作者被贬为滁州太守第三年（1046年），他当时只有三十九岁，却自称为“苍颜白发”的“醉翁”，这有点自嘲的意味。滁州地处江淮之间，交通不便，民风淳朴。欧阳修虽壮年被贬，仕途失意，但不悲戚嗟叹，而是以积极的态度当好他的地方官，为百姓办事。滁州风光秀丽，欧阳修便寄情山水，以诗酒自娱，与民同乐，把内心的抑郁掩压在山水与诗酒之乐之中。他自号“醉翁”，文中多次提到“醉”，其实“醉”是表象，“乐”是实质。他的志趣，不在山水之间，而在一州之民，他是因百姓的生活安乐而乐的。教学目标：熟练且有感情的背诵，学习、积累文言词语。文章段落概括，培养学生概括提炼、分析归纳的能力。3、抓住“文眼”，认识作者寄情山水排遣郁闷的心情及“与民同乐”的政治理想。三、课时安排：3课时四、教学活动：第1课时（一）基础练习1、文学常识填空。《醉翁亭记》的作者是字，号、，（朝代）文学家。被后世尊为之一，散文、诗词、史传等都有相当成就。散文明畅简洁，丰满生动，说理透彻，抒情委婉。2、给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。gōng（）chóu（）交错yǔ（）lǚ（）提携山肴野sù（）弈者胜（）岩穴暝（）饮少辄醉（）酿泉也（）宴酣之乐（）3、解释加点词语。林壑尤美()临于泉上()醉翁之意不在酒()得之心而寓之酒也()负者（）前陈者（）非丝非竹（）射者中（）太守谓谁（）了解一词多义：（1）而临溪而渔（到）泉香而酒洌（顺接连词）然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐（转折连词）朝而往，暮而归（连词，连接状语和中心词，不必译出）（2）乐山水之乐（乐趣，名词）而不知太守之乐其乐（以……为乐趣，动词）游人去而禽鸟乐也（欢乐，形容词）（3）也环滁皆山也（表陈述）山之僧智仙也（表肯定）在乎山水之间也（表感叹）（二）研习课文1、整体感知(1)、朗读课文，理清思路。本文极其生动描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守_______的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。文章以“________”字贯穿全文。(2)、反复朗读，初步领悟，用原文回答下面问题：第一段滁州的地理环境特征：____________________________________________________西南诸峰的特点：________________________________________________________琅琊山的特点：__________________________________________________________亭的位置：______________________________________________________________自号醉翁的原因：________________________________________________________第二段朝暮景色的特点：_________________________________________________________春夏...
