第十二单元课题2《化学元素与人体健康》教学目标：1、了解人体元素的组成，一些元素对人体健康的重要作用，了解元素的组成形式，知道常见元素和微量元素。2、调查市场上有关补Ca、Zn等保健药剂，查看说明书，了解他们的主要成分。3、通过学习，学会科学饮食，合理搭配事物。教学重点：维量元素和常见元素对人体的作用教学难点：维量元素和常见元素对人体的作用课时安排：1课时教学过程：师生活动复备栏合作探究一1、问题讨论观察与思考：屏幕投影，学生观看三幅图片，思考病人得了哪种疾病？说（或猜）出疾病名称。第一幅；第二幅；第三幅。（根据学生回答逐一显示图片和疾病名称：粗脖子病、佝偻病、龋齿）思考你知道引起这种疾病的原因吗？引出课题，阅读教材：指导学生阅读教材P94～P95内容，并思考下面的问题。屏幕投影：①组成人体自身的元素约有多少种？人体中含量最多的非金属元素是哪一种？含量最多的金属元素是哪一种？这些元素是以什么形式存在的？②常量元素和微量元素划分的依据？它们对人体有什么作用？2、交流：学生阅读，课堂交流。3、展示：小组代表展示发言。媒体展示人体中元素的存在形式。合作探究二1、问题讨论根据教材和自己查阅的资料，谈谈你对钙元素的认识。2、交流：学生阅读教材P95～P97内容。并积极讨论。3、展示：分小组在班上进行交流展示。角色扮演：课前精心挑选一名学生以角色扮演的形式，课堂上出其不意地演出如下一幕：一位“老人”突然从教室后走向讲台，在跨上讲台时，故意摔了一跤，“老人”痛得呲牙咧嘴地坐在讲台上，用双手捂住一只腿（作痛苦状），口里自言自语：“怎么又把腿摔断了？”教师乘机提出如下问题：老年人为什么容易骨折？通过学生的讨论交流自然地转入到怎样科学补钙上来。4、拓展延伸：如何科学饮奶？你知道生产商用什么方法来保存鲜奶吗？投影：学生讨论后投影：喝牛奶的误区常见的有：③食物搭配不当。牛奶不宜与含鞣酸的饮食同吃，如浓茶、柿子等，这些食物易与牛奶反应结块成团，影响消化。牛奶与香菇、芹菜、银耳等配合食用，对健康大有益处。④饮奶时间安排不当。喝牛奶以每天早、晚为宜。清晨饮奶能充分补充人体能量；晚上睡前喝奶具有安神催眠功效。合作探究三1、问题讨论根据教材和自己查阅的资料，谈谈你对碘元素的认识。2、交流：学生阅读教材内容。并积极讨论。3、展示：分小组在班上进行交流展示。投影：碘有“智力元素”的美誉，碘和蛋白质、脂肪、糖类、维生素等[板书设计]教学反思、
