江苏省高邮市车逻初级中学九年级英语上册《Unit2Colour》Integratedskills学案牛津版【学习目标】1．知识目标：（1了解一则广告的语境和一个电视节目，并从广告印刷品和电视采访中获得信息。(2）了解一位颜色理疗家的工作，巩固读和听过程中获取的信息，确认事实。2.技能目标：（1）培养阅读广告、欣赏海报等图表类文章的能力。（2）学会征求和提高意见并提出建议。3．情感目标：描述某种服饰的优缺点，描述颜色的作用，培养鉴赏美的能力。学习过程【预习指导与检测】一.预习导航颜色理疗家相信，我们喜欢的颜色能提高和平衡我们的情感状态。一种理论认为当我们吸收颜色的能量时，颜色便进入我们人体中某个需要它的部分。这样我们就能用颜色来帮助自己重新达到一种内心的和谐。（一）预习指导1.discover发现、发觉、察觉的意思。=findoutIhavediscoveredwhythecomputerwon’tprintout.2.free空闲、自由、免费的意思Areyoufreetomorrow?CouldIhaveafreeticket?二）预习检测A同学们预习后，请翻译下列词组。1．一则色彩疗法的广告___________________2.色彩的力量_______________3.治疗中心_____________________4.保证你成功___________________5.保证帮助你___________________6.取回你的钱____________________7.把油擦在人们的头上_______________8.苍白皮肤的人_________________9.建议某人干某事_______________________10.用颜色来改变人们的心情____________B、单项选择。()1.IthinknotdifficultEnglisheverymorning.A.that;keepreadingB.it’s;keepreadingC.that;tokeepreadD.it;tokeepreading()2.---WillJimbeheresoon?Ican’ttell.Let’sgoand___whenthetrainarrives.A.lookB.lookatC.findD.findout()3.Usuallybeforeexams,thestudents___twominutestowritedowntheirnames.A.aregivenB.weregivenC.gaveD.give()4.Whatdoyouthink_____heragoodpupil?A.tomakeB.madeC.makingD.make()5.Youhaven’treadthenoticetothestudents,and_____.A.eitherhaveIB.neitherhaveIC.neitherIhaveD.sohaveI()6.Theteacherfoundhim___andgavehimdifferenthomeworktodo.A.wascleverB.wasacleverboyC.acleverboyD.cleverboy()7.Pleasetellus_____aboutyournewfriendMay.A.asmuchaspossibleB.asmanyaspossibleC.asmoreaspossibleD.sooftenaspossible()8.Itis_____easyworkthatwecanfinishitinashorttime.A.soB.suchC.soanD.suchan()9.---Howdoyoulikethestory?---_____.A.It’ssointeresting.B.Noproblem.C.Iliketheendverymuch.D.Yes,wonderful.()10.______ofthestudentshasanEnglishexercisebook.A.NoneB.BothC.AllD.Every（二）预学质疑谈谈颜色疗法的功能。【课堂导学与互动】任务一：Doyoubelievethatcolourscanaffectourmoods?课本第36页上端是一则广告——MrsRainbow"的颜色理疗法广告。快速测览广告内容，然后回答以下问题。(1)Whatcancolourtherapyhelpusdo?(2)HowmuchdoIhavetopayfor30minutesofcolourtherapy?(3)WhatcanIdoifcolourtherapyhas"noeffectonme?(4)WhereisMrsRainbow'scolourtherapycentre?(5)Whichchannelwilltheprogrammeoncolourtherapyon?任务二：学生大声朗读这则广告，然后听录音完成P36PartA1，帮助Millie完成她的笔记。任务三：听录音完成P37PartA2，帮助Millie回答Amy他们的问题。任务四：听录音跟读第37页B部分,学生两人一组扮演Andy和Millie大声朗读对话。任务五：在使用英语进行交谈的过程中，我们会遇到许多需要给别人提出建议的情况。那么，有哪些方式可以用来给别人提建议呢?(1)Whydon'tyou.......?/Whynot……?表示"你为什么不做某事"。(2)How/Whatabout"?表示"……怎么样"。(3)Youshould/oughtto"表示"你应该做某事"。(4)You'dbetter(not)"表示"你最好做怀做某事"。(5)Shallwe……..?表示"我们做………吗"。(6)Let's……..表示"让我们做某事吧"。任务六：你和同桌模仿Andy和Millie的对话，给对方穿衣一些建议吧！你可以参考下面的表达方式。Whatisyourfavouritecolour?Greendoesn'tsuityou.TheredonelooksbetterthantheblueoneTrythis/theseon.It'stood...
