6.《一厘米》导学案教师寄语：机遇偏爱有才能、有准备之士。九年级（上）执笔：刘志开审核：课型：新授课执行时间：16.10.班级组名姓名评分小组长签名【学习目标】1、识记重点字词、了解作者。2、熟读课文并能复述课文内容。3、精读重点段落，学习真实细腻的心理描写。【学法指导】这篇课文是百集电视连续剧《咱老百姓》的节选，很典型的以小见大的作品。所写的是一件小事，却反映了一个严肃的主题：如何塑造孩子的健康心灵，如何培养孩子的精神人格，一个人应该怎样对待尊严的问题。在学习中应抓住矛盾冲突，在冲突中表现人物性格，品味戏剧语言。作品还成功地运用了烘托、对比的手法，增强了作品的表现力，在学习时要注意体会。【相关链接】【作者介绍】毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作，成为“文学界的白衣天使”。共发表作品200万字，曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。国家一级作家。内科主治医师。北师大文学硕士。著有〈〈毕淑敏文集〉〉八卷，长篇小说〈〈红处方〉〉，〈〈血玲珑〉〉等。【学习过程】一、导入语：齐背孟郊的《游子吟》。唐代诗人孟郊曾经用这首诗吟出了天下游子对母亲的颂赞，母亲，我们的母亲，无论她们的个性是多么不同，但同样都有最伟大的母爱！今天，我们学习一篇小说《一厘米》，让我们与一位母亲促膝而谈，说说心理话。二、自主学习，预习检测。1、了解作家作品。毕淑敏：女，1952年生于，当代女，代表作《》，《》和长篇小说《》、《》等。２、字词知识积累。（１）注音：惩（）烙（）伶（）俐（）皲（）吝（）捺（）豁（）剔（）矜（）兢（）锲（）秉（）吮（）甭（）臼（）磅（）兀（）黠（）捋（）侃（）肘（）（２）释义。吊儿郎当：伶俐：皲裂：挑剔：温文尔雅：矜持：战战兢兢：（３）成语积累。（）大怒全力以（）（）身（）地声色（）（）钉（）铁（）得意无可（）目（）口（）（）思议（）思（）想先（）夺（）（）相识（４）其他还有哪些词语、成语你决定有意思，请写在下面。三、合作交流。（一）整体感知。１、出故事的线索：２、划分结构，理清思路（同桌为一组，互相交流）３、复述课文：要求：（1）抓住故事的主要情节，依照线索复述。（2）复述中有详有略，突出人物的外貌、心理、细节等描写。（二）精读课文，探究交流。1、速读课文第一部分，圈画出写陶影心理活动的语句，诵读品味关键词语的表达效果。2、班内交流（试析以下几处心理描写，体会其对表现人物的作用）（1）第2段（2）第9段（3）第13段（4）第22段3、找出你认为写的最精彩的语句，有感情的读给同学听，并说出理由。四、小结整理。回顾课文思路，能说出主要人物的重要特点。五、达标检测。1.给下列加点字注音①皲裂（）②吝惜（）③内疚（）④矜持（）2.下列词语中没有错别字的一组是（）A、刹那古筝竹笋报消B、秉公释然耐烦配服C、挑剔帐蓬冰晶潇洒D、狡黠内疚反驳无措3.判断下列词语解释的对错。（1）温文尔雅：说话办事谦虚谨慎。（）（2）锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。（）（3）狡黠：本指狡猾奸诈，文中指耍小聪明。（）（4）彬彬有礼：形容举止文雅，有礼貌。（）4.按原文填空。（1）陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像。（2）他顺手一指，墙上有条红线，。5.《一厘米》是当代女作家的作品。主人公是，作为一位普通的母亲，她为孩子的作出艰辛的努力。本文的情节是围绕而展开的，而其中的关键是“”，但这一点关系着，虽然引发的是一桩小事，折射出的却是母亲，映照的却是。6.指出下列语句所运用的描写方法。(1)“小也，你不够的。还差一厘米。”她温柔地说。()(2)陶影一个箭步冲过去，啪地一下打在孩子的头颅上，声音清脆，仿佛踩破一个乒乓球。()(3)陶影觉得见了鬼：莫非孩子像竹笋一样见风就长?...
