全国大动乱课程目标：1、简述“文化大革命”中民主法制遭到严重破坏的主要史实
2、认识“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难
知识与能力：掌握基本知识：“文化大革命”的时间、导火线、全面发动、“一月夺权”、二月抗争等通过对林彪、江青等利用和助长毛泽东的错误，鼓吹个人崇拜等历史现象的分析，培养学生透过历史现象认识事物本质的能力
通过对毛泽东错误估计形势，发动“文化大革命”，导致全国大动乱历史教训的分析，培养学生全面客观地观察历史事件，正确把握历史发展方向的能力
过程与方法：运用直观教学法，讲述文化大革命情况；用问题导学法和探究法分析文化大革命中民主法制破坏的危害性及应该从中吸取的教训
情感、态度与价值观：充分认识到文化大革命的性质（实质），善于从中吸取教训；认识到老一辈革命家为维护党和人民的利益勇于抗争的大无畏精神
批注;教学重点：民主与法制的破坏
教学难点：“文化大革命”发生的原因及其性质
教学用具：PPT教学方法：问题导学法学习主题探究法直观教学法讲述法教学过程：本课的主题是“文化大革命”中民主与法制的破坏及其严重后果，围绕这个主题，引导学生探究本课学习内容，使学生认识民主法制建设的必要性和艰巨性，从而增强民主意识的法制观念
探究采取分层推进的方式，一步步深入，逐个解决问题
一、导入新课1、“文化大革命”中民主法制遭到破坏的表现问题一：“文化大革命”是怎样错误发动起来的
问题二：中央文革小组的特殊地位说明了什么
问题三：上海夺权是什么性质的事件
问题四：江青为什么要提出“文攻武卫”的口号
问题五：“革命委员会”取代地方保级党委说明了什么
问题六：第三届全国人民代表大会后，为什么整整十年没有召开过一次会议
问题七：“文化大革命”中，中共领导的多党合作和政治协商制度遭到破坏的原因是什么
2、“文化大革命”中民主法制遭到破坏的恶果问题一：“文化大革命”中，林彪、江青一伙的权力地
