南亚教材单元2课时第3课第1课时总课时2课题第四章第二节南亚课型新授课教学目标核心知识一、了解南亚的范围，并能在图上填出南亚的国家。二、了解南亚三大地形区分布和两大河流概况，并能在图上填绘南亚主要的山脉、平原、高原、河流。三、理解南亚热带季风气候的特点及西南季风对农业生产的影响。。可控目标一、了解南亚的范围，并能在图上填出南亚的国家。二、了解南亚三大地形区分布和两大河流概况，并能在图上填绘南亚主要的山脉、平原、高原、河流。预设目标通过阅读气温和降水量分布图，理解南亚热带季风气候的特点及西南季风对农业生产的影响。加强读图能力的训练。重难点重点南亚三大地形区分布和两大河流概况，并能在图上填绘南亚主要的山脉、平原、高原、河流。难点通过阅读气温和降水量分布图，理解南亚热带季风气候的特点及西南季风对农业生产的影响。加强读图分析能力的训练。知识联系纵向1、根据气温和降水的数字资料,试分析南亚气候特征。以及对农业的影响。横向本节教学中，从学生已有生活体验入手，充分调动学生积极性。通过引导学生读图、识图，绝大部分同学能记住南亚的地理位置和国家，地形地势、气候对南亚的影响。由于读图，识图以及教学中尽量使用多媒体辅助地理教学，加深学生理解。在读南亚气温曲线图和降水柱状图过程中，由于部分学生气候知识欠缺，有难度，以设置问题引导学生探究学习为主。分析气候读南亚农业的影响。学情分析易理解南亚三大地形区和两大河流的分布。探究点对于学生难以理解的季风气候的成因，可以用电脑动画解决；同时为了引起学生学习兴趣，应提供大量的景观图片，培养学生的形象思维。。教学资源有关南亚方面的网站，地图。教学策略教学环节师生活动设计自学阶段确立目标问题导入：直接引入1300多年前唐代高僧玄奘从长安（今西安）西行，不畏艰险，过流沙，往南到达佛教发源地天竺，带回佛经600多部。古代的天竺，在现在的印度，在南亚地区。。自主学习学习目标1、南亚有哪些国家？哪些是内陆国家？哪些是临海国家？哪些是岛国？与我国相临的国家有哪几个？2.根据“南亚次大陆”资料，，说明“南亚次大陆”与“南亚”的关系。自主学习：读图，从图中找出南亚濒临的海洋、包括的国家等相关内容，并完成相关题目1、地理位置----南亚指位于亚洲南部的山脉中、西段与之间的广大地区。它东濒，西濒，主要部分是亚洲南部的三大半岛之一。南亚大部分位于10°N-30°N的地区，地处带（二）、【合作探究】三大地形区1.读上图，分组讨论完成问题（课件展示题目）（1)①南亚地区包括哪些主要的地形区？北部_________：是高大的_________山脉,喜喜马拉雅山脉②中部平原：包括_______平原和______平原，分别由_______河和________河冲积而成，是南亚的主要农业区。印度河平原恒河平原③南部_________：是平坦的__________高原，地势西_______东_______德干高原：【教师活动】教师深入到学生的活动中，及时交流与指导，为针对性地讲解做准备。【三大地形两大河流】1.在“南亚地形图”中，学生指图展示三大地形。2.通过看“绘制地形剖面图”视频，结合图引导学生归纳南亚地形特征。3.通过判断德干高原东、西部地势高低，总结判断方法。4.在“南亚地形图”中找到两大河流，能准确的说出发源地、流经的国家和注入的海洋。河流名称发源地流经的国家注入的海洋印度河恒河5.归纳:三大地形与两大河流向内化阶合作合作探究段探究三大地形区1.读上图，分组讨论完成问题（课件展示题目）（1)①南亚地区包括哪些主要的地形区？北部_________：是高大的_________山脉,喜喜马拉雅山脉②中部平原：包括_______平原和______平原，分别由_______河和________河冲积而成，是南亚的主要农业区。印度河平原恒河平原③南部_________：是平坦的__________高原，地势西_______东_______德干高原：【教师活动】教师深入到学生的活动中，及时交流与指导，为针对性地讲解做准备。展示交流[小结]教师边绘“南亚地形”黑板略图，边总结归纳：北部——狭长崎岖的喜马拉雅南侧山地中部——略成弧形、广阔的恒河——印度河平原南部——西部略高、东部略低，起伏平缓的德干高原中...
