河北省承德市兴隆县小东区中学九年级历史下册 第17课《第三次科技革命》学案（无答案） 新人教版VIP免费

第17课《第三次科技革命》课时安排：1课时学习目标：了解第三次科技革命浪潮兴起的背景和情况，尤其是计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实。体会、理解第三次科技革命的特点以及第三次科技革命对生产力发展的巨大推动和对世界经济结构及国际经济格局产生的重要影响。在了解第三次科技革命时，还应认识到科技是一把双刃剑，在科技发展中应当关注人类生存环境质量，注重可持续发展，趋利避害。学会用已学过的知识、已形成的能力去解决新的问题，形成新的认识。感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。使学生清楚认识到，现代国际间的竞争，已成为以科技为先导的综合国力的竞争。由此培养学生的历史责任感，激励学生积极应对中国所面临的机遇和挑战，刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞做出贡献。学习重点：第三次科技革命的特点。第三次科技革命是人类文明史上继蒸气技术革命和电力技术革命之后科技领域的又一次重大飞跃，与前两次工业革命相比，具有以下特点：第一，这次技术革命中出现的新技术，不是单一的技术，而是技术群。它以原子能、电子计算机和空间技术的广泛应用为主要标志，涉及诸多领域。第二，科技成果转化为生产力的周期越来越短，如电子计算机的更新换代和网络技术的迅猛发展。第三，科学技术的各个领域相互渗透，相互促进，构成了改造客观世界的强大生产力，如生物工程这一综合性科学技术的兴起。第四，科学技术对社会生产、经济发展的影响越来越大，科学进步日渐成为社会经济发展的决定因素。学习难点：第三次科技革命的影响。第三次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，使人类的社会生活和人的现代化向更高境界发展，主要表现在：第一，第三次科技革命推动了生产力的巨大发展，并使社会经济结构发生重大变化，第二，第二产业在国民经济中的比重下降，第三产业的比重不断上升。第三，科技进步使人类生活如衣、食、住、行等方面发生重大变化。第四世界各国都在大力发展科技，提高自己在国际格局中的地位，科技竞争在国际竞争中的地位愈加重要。对中国而言，既存在机遇，也面临挑战。学习过程：【自学导航】1、世纪年代以来人类在等领域取得了重大突破，标志着新的科学技术革命的到来，这次科学技术革命称为。2、第三次科技革命起源于3、是第三次科技革命的核心。人类从此进入的社会。4、第三次科技革命与前两次科技革命相比特点有（在教材上标注即可）5、第三次科技革命的影响（在教材上标注即可）【交流讨论】1、资本主义世界三次科技革命的时间、标志是什么？分别把人类带入什么时代或社会？2、三次科技革命对生产关系的影响分别是什么？【课堂达标】1.蒸汽机从发明到应用经历了84年，电动机为65年，原子能的利用为6年，晶体管为4年，这突出说明了（）A．科学技术是第一生产力B．科技发展速度快C．从科学到技术再到生产的周期大大缩短D．新技术更新换代的速度加快2．第三次科学技术革命中，为了适应科技的发展，资本主义国家普遍强化了（）A．国家垄断资本主义B．对经济的领导和干预C．对自然资源的开发D．国家机器3．人造纤维工业的出现，使人们的服装变得更加丰富多彩，计算机成为人们学习和生活的帮手、化学肥料使农业产量大大提高，这些充分表明（）A.第三次科技革命影响到人们的日常生活，促进了生活的现代化B．社会的需要是科技发展的根本动力C．生产酌需要是科技存在的重要条件D．科技促进了生产力的发展4.下列各项不是第三次科技革命带来的影响的是（）A．第三产业在国民经济中的比重上升B．推动了国际经济格局的调整C．科技水平的差距进一步扩大了发达国家同不少发展中国家的经济差距D．推动帝国主义国家利用新技术对外扩张5．成为推动现代生产力发展的最活跃的因素是（）A．人的素质的提高B．科学技术C．电子信息和生物技术D．阶级斗争6．现代国际间的竞争，关键是（）A．综合国力的竞争B.科学技术的竞争C．人才的竞争D．经济实力的竞争7．80年代美国提出“星球大战计划”，西欧国家同欧共体制定“尤里卡计划”，90年代克林...