第4课《甲午中日战争》教学设计教与学的目标1．知识与能力了解甲午战争的起因，学会通过《甲午战争示意图》掌握甲午战争中的重要战役和英雄事迹；熟练掌握《马关条约》的内容。2．过程与方法从战争经过分析中国战败的原因，揭示清政府的反动、腐朽本质；对比《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析《马关条约》大大加深了中国的半殖民化程度给中国造成的影响。3．情感态度与价值观认识到甲午中日战争是日本要实施对外扩张政策而一手挑起的。邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神值得我们敬仰和学习。清朝腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因。教与学的重点黄海大战中民族英雄邓世昌的英雄事迹；《马关条约》的内容与危害。教与学的难点甲午中日战争的性质、中国战败的原因和《马关条约》危害。教材学情分析甲午战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的耻辱，大大加深了中国社会的半殖民地化。它上承两次鸦片战争，但损失之惨重超过了鸦片战争以来历次外祸之总和；下启帝国主义瓜分中国的狂潮，在这以后中国更为全方位地被迫开放，并且相继受到大规模的军事侵略，是民族危机最严重的时期。清王朝衰朽不堪、积贫积弱现象彻底暴露，亡国之祸迫在眉睫。也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，危机也是转机。因此本课在教材中的地位举足轻重，让初中学生深入认识甲午战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。教学过程：导入新课：中华民族既是一个伟大的民族，同时又是一个灾难深重的民族。在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。今天，让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午中日战争的历史时期，去体味民族的血泪和兴衰，去回顾惨痛的经验和教训。预习新课：发本课《学案》，教师指导学生前后位4人组成合作小组，合作完成《学案》——预习篇部分的内容，在此过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。讲授新课：第一篇：阴云密布——战争背景教师活动：利用地图，介绍战前中日两国的状况，即中国腐败无能，饱受欺凌，日本改革富强，野心勃勃。日本对外扩张的目标是吞并朝鲜，侵略中国，称霸世界，并将这一过程用箭头在地图上显示。1894年朝鲜东学党起义，朝鲜请求清朝出兵增援，日本也趁机出兵朝鲜，甲午中日战争爆发。学生活动：学生看教师在幻灯片上的演示。第二篇：战火硝烟——战争经过教师活动：利用幻灯片中的《甲午中日战争形势》地图，制作出动态的效果，让学生明确战争的经过。当讲到黄海大战时，按照前面对“黄海大战”这一重点问题的处理方法进行教学。当介绍到“旅顺大屠杀”时，利用幻灯片上的史料进行生动介绍。学生活动：学生在这一部分以听教师讲述为主。要求教师的讲述必须有强大的感染力，能够渲染课堂气氛，调动学生的积极情绪，激发他们的爱国主义热情。第三篇：屈辱盟约——战争结果——《马关条约》教师活动：指导学生在《学案》中合作完成，掌握《马关条约》的内容，并通过完成《南京条约》和《马关条约》内容的比较表初步比较两个条约的内容。学生活动：学生必须完成《学案》的预习工作，学生可以掌握有关《马关条约》内容的基础知识，为后面解决难点问题奠定基础。教师活动：充分利用地图，讲清《马关条约》割地、赔款、开埠、设厂等内容，然后提出一系列问题，引发学生的思考，让同学们分小组讨论。学生活动：学生前后位进行小组内合作交流。结合《学案》应该能够解决教师提出的在部分问题。教师活动：在学生小组讨论的基础上利用幻灯片，采用图文并茂的形式，逐条分析《马关条约》的危害，最终总结出《马关条约》的影响——大大加深了中国社会的半殖民地化。学生活动：学生通过认真观看教师在幻灯片中的演示，进一步深入了解《马关条约》的危害，进而进一步理解条约的影响。教师活动：在学生完成《学案》中《南京条约》和《马关条约》内容填空的基础上，进行一个“比较分析”的小练习，将两个条约进行比较，在幻灯片中将比较的结果时行展示。学生活动：根据教师制定的小练习回答问题。通过练习，完成幻灯片演示的《南京条约》与《马关条...
