第一节地图的基本要素【课型】新授课【课标要求】●会在地图上辨别方向【教学目标】1、记住地图的基本要素2、知道辨别方向的基本方法（重点）3、能熟练使用指向标。在经纬网地图上辨别方向。（难点）4、热爱自己的校园，会画简单的校园平面图【教学模式】“先学后教，分层提高”。【教学方法】演示观察法、合作讨论法。【教具准备】地球仪、多媒体课件。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课拿出地球仪，问：这是地球的模型—地球仪，用它我们学习了经纬网、还可以演示地球的运动，它是我们学习地理的重要工具，今天，我们再认识一个学习地理的重要工具，那就是第二章---地图学生跟着回顾第一章地球仪的知识，想一想地球仪的作用通过回顾旧知识，知道地球仪做为学习地理所起的工具作用。有利于学生重视本节课。过渡出示地图的重要性：地图是学习地理最重要的工具;一直被看做是地理学习的“第二语言”;“无图不成题”既然地图那么重要，我们怎么利用地图，如何读懂地图呢？下面我们来学习---第一节地图的基本要素出示学习目标1、记住地图的基本要素2、知道辨别方向的基本方法（重点）3、能熟练使用指向标。在经纬网地图上辨别方向。（难点）4、热爱自己的校园，会画简单的校园平面图学生阅读，了解本节课的目标做到有目的的学习，带着问题去学习自主导学要读懂地图，就要了解地图的_____阅读课文，积极动脑，使学生处于主__、________、_______、_______等地图要素，利用这些要素我们就可以与地图进行“对话”了。认真自学，集中精力学习。体地位，培养了他们自主学习的能力。观察与巩固出示翼云中学校园平面图观察平面图，图中都给了哪些要素？还缺少哪些要素？训练对地图要素的理解过度出示各个要素的定义，独缺少方向，问同学们还缺少什么引入，下面我们就来学习--方向根据老师出示的定义，分别说出是什么？由认识要素到理解要素自主导学自主导学（二）：地图上有___、___、___、___四个基本方向，如果细分，还可以分为______、______、______、______通常，按照“______，______”的原则表示方向。在有指向标的地图上，用______确定方向。在经纬网地图上，应根据______确定方向，经线指示____方向，纬线指示____方向。阅读课文，积极动脑，认真自学，集中精力学习。使学生处于主体地位，培养了他们自主学习的能力。演示与观察在上面填注东、西、南、北、东北、西北、东南、西南训练基本的方向演示指向标定方向，会平移指向标练习在经纬网地图上，沿着经纬线确定方向合作探究小组合作完成课本27页读图2—1—5、2—1—4、2—1—3、“经纬网地图”中的题目A点在B点什么方向？C点在B点什么方向小组合作完成，特别是在平移指向标，沿经纬线标方向，都需要小组合作，由能熟练运用的同学去指导小组内的其它同学互助合作精讲提升小结本节课的目标你达到了吗？学生检验自己，本节课的目标是不是达到了？分层提高：1、地图的基本要素有：______、______、______、______2、地图上有___、___、___、___四个基本方向，如果细分，还可以分为______、______、______、______3、在经纬网地图上，应根据______确定方向，经线指示____方向，纬线指示____方向。判断方向的方法一般地图：上北下南，左西右东指向标地图：指向标一般的指向北方经纬网地图：经线指示南北，纬线指示东西CBA4、读上图，回答问题:B在A的方B在C的方C在A的方教学反思：本节课是第二单元地图的第一节课，地图的基本要素部分，学生反映很好，能够理解，第二部分判断方向，一般地图判断方向学生们非常踊跃，而且很少有错误；到了指向标和经纬网来判断方向，很多学生就开始出错了，所以，在指向标地图上和经纬网地图上判断方向，没有敢放学生，而是由老师用多媒本先演练了一遍方法，学生再去做，效果很好，如果先让学生去练，第一效果不好，第二一节课的时间就不够用。
