云南的歌会课题云南的歌会课型精读训练学习目标1.了解云南的歌会，感受当地浓郁的民族风情。2.朗读，品味，拓展延伸，加深对课文的理解。3.感受作者对自然，对人，对艺术的品位与赞赏。激励学生关注生活，欣赏生活，热爱生活。重点揣摩语言，品味文中人物描写和场景描写的妙处。教学具预设难点透视文章写作内容，深入理解作品传达的强烈的忧患意识。多媒体板书设计前置性小研究下面两段人物描写在写法上有什么不同?你喜欢哪一种?为什么?导学过程环节预设设计意图及操作要求1.复习旧课听写词语，并用其中的三个词语口头造句。蹲踞酬和熹微譬喻淳朴即物起兴引经据典悠游自在龙吟凤哕2.继续学习课文(1)诵读三～五段师生点评诵读情况。(2)讨论第三段内容归纳：写女歌手的情况(性情、外貌、穿着、本领。)(3)讨论第四段内容3.本段属于什么描写?(环境描写、景物描写。)4.本段侧重写什么?明确：歌声不断。(1)山鸟呼朋唤侣(戴胜鸟、云雀)(2)赶马女孩子唱山歌。环境：树林、山坡、花侧重“各种美妙有情的歌声”。5.讨论第五段。（1）段落主要内容：写“金满斗会”。（2）发起、处所、人数、曲名、唱法(声响)、时间、参加者(妇女饰扮，熟人身份)、作用和歌师傅。6.讨论问题下面两段人物描写在写法上有什么不同?你喜欢哪一种?为什么?（1）这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。（2）翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水。一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。《沈从文<边城>》(明确：两段人物描写不同点是个别与群体，一重精神，一重具体的衣服。第二段文字还运用了比喻的修饰方法，把人物描写得惟妙惟肖。)7.拓展训练课外收集一些民歌、民谣，分小组进行交流，看看哪些属于“见景生情，即物起兴”，哪些属于“用提问题方法，等待对方答解”，哪些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”的。有兴趣的同学，不妨选择一两首唱一唱。学生可以收集民歌，互相交流，比较。例如：陕北民歌《信无防字》福州民歌(真鸟仔，啄波波，三岁孩子会唱歌……一条竹子插下土，皇帝落难去放牛)……8.小结《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文在“歌会’’的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。本文虽然是描写音乐的佳作，但首先是一篇文质兼美的文章。在教学中必须扎扎实实地从文本出发，引导学生品析词语、句子，感受语言文字创设的美妙情境。感悟反思
