戊戌变法单元名称戊戌变法课时4课型新课目标引导知识目标了解戊戌变法的背景；掌握维新思想的发展情况；理解康、梁维新思想的特点；了解“公车上书”、强学会；掌握“百日维新”的内容、失败的原因及意义。能力目标根据课程和补充材料，分析19世纪末中国的国际国内形势，通过横向和纵向的比较，认识维新思想的特点及其进步性和局限性；通过对戊戌变法的科学评价，培养学生正确评价重大历史事件的能力。通过史学界对戊戌变法的不同评价，引导学生就此展开课堂讨论，通过讨论形成对戊戌变法的整体认识，得出正确评价。情意目标通过对戊戌变法背景的学习，使学生认识到19世纪末期中国所面临的严重的民族危机，增强历史责任感与爱国主义精神。戊戌变法的正确认识和评价，了解中国近代化道路的曲折性，理解历史发展的多样性，从而进一步认识中国改革开放的伟大意义。方法引导小组合作；讨论法；自主探究。教学内容活动设计学习引导：课程标准：1．了解戊戌变法产生的历史根源2．简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点3．知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性先学自研：学生自主学习教材，结合学案知识自主建构知识结构。互动探究：一．戊戌变法背景投影：材料一：1888年是中国历史上特殊的一年……这一年，是光绪十四年；这一年，清政府呕心沥血多年的帝国北洋水师正式建成。清朝成为当时世界第四、亚洲第一海军大国；这一年，一个年仅30岁的青年只身来到北京，上书万言，“极言时危，请及时变法”。材料二：材料三：【课本第121页“材料阅读与思考”】【课本第121页“材料阅读与思考”】教师展示课标；学生分解课标；结合课本子目消化课标；学生依据改革的基本框架建构戊戌变法的结构：背景、目的、经过、内容、性质、影响。教学内容活动设计试根据以上材料和本课所学内容，简要分析戊戌变法发生的历史根源。1.背景：国际大势：变革旧制度，发展资本主义国内局势：①社会背景：民族危机日益加深；②经济基础：中国民族资本主义初步发展；③阶级基础：民族资产阶级发展壮大，登上政治舞台；④思想基础：资产阶级维新思想产生和发展。2.近代前期中国新思想怎样逐渐演变的？各自的核心主张什么？地主阶级抵抗派：师夷长技以制夷地主阶级洋务派：中学为体、西学为用资产阶级早期维新派：君主立宪、商战、西学资产阶级维新派：君主立宪资产阶级革命派：民主共和（三民主义）资产阶级激进派：民主、科学中国近代思想的演进历程出现了怎样的特点？技术——制度——思想3.早期的维新思想主要主张有哪些？代表什么阶级的利益？与洋务派有何关系？结合所学知识思考早期维新思想产生的原因有哪些？对康梁维新思想的产生有何影响？二、戊戌变法的准备1．著书立学2.上书皇帝——公车上书公车上书的直接原因是什么？主要内容、有何影响？3.开堂讲学4.办报立会5.与顽固势力论战。论战的主要内容有哪些？论战的核心问题是什么？论战的实质是什么？三．戊戌变法的经过1.原因：学生思考直接原因和根本原因目的：直接目的和根本目的。2.施政纲领：《应诏统筹全局折》3.开始标志：1898年《定国是诏》4.变法的主要内容：政治、经济、军事、文化教育5.变法的失败——戊戌政变。慈禧太后发动戊戌政变的主要原因有哪些？简述争辩的过程。学生阅读材料结合课本自由回答，老师点拨。学生汇集相关知识，归纳总结。学生思考为什么说早期维新思想代表资产阶级的利益？教师讲解康梁维新思想的特点及原因。学生结合必修三知识回答。学生以小组形式自主研究问题，小组回答。教学内容活动设计点拨精讲：一.康梁维新派的主张及特点：代表思想主张特点、意义康有为主张变法，建立君主立宪（1）打着孔子的旗号宣传维新变法思想，（2）将西方资本主义政治学说和中国传统儒家思想相结合。梁启超明确提出兴民权的思想动摇了君主专制的神圣性和永恒性，推动维新变法运动的发展严复翻译西方进化论思想，阐述维新变法。用进化论来解释维新变法，为维新变法奠定了坚实的理论基础。材料展示：康有为：“布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸”。有人说，...
