第19课统一多民族国家的巩固课题第19课统一多民族国家的巩固课型新授课总节时25教学目标知识目标：了解清政府册封达赖、班禅的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖；乾隆帝平定大小和卓的叛乱，并设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖；蒙古族的土尔扈特部回归祖国；清朝的疆城。能力目标：理解我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。情感目标：运用相关知识，分析清军平定大小和卓叛乱胜利的原因；归纳总结清朝巩固统一多民族国家重点“达赖、班禅和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱”难点对少数民族的人名、地名、封号的掌握；对统一多民族国家的巩固的概念的理解。教学过程差异个性设计教学资源【创设情境】回顾清朝历史，想象自己穿越回清朝会有哪些情况发生。【探究归纳】归纳清朝领土的四至【实践应用】利用清朝的地理挂图，分析清朝的状况【检测反馈】清朝前期，我国疆域西跨，西北达，北接，东北达东临，展示挂图《清朝疆域图》，引导学生分析清朝的领土四至，分析中国当时的边境状况。引导学生利用现在政府对少数民族的政策，分析对比当时清政府的政策。1、挂图《清朝疆域图》2、多媒体教学课件东南至及附属岛屿等，是亚洲东部最大的国家。【交流反思】【课后作业】预习下一课内容板书设计课后反思
