第2课大河流域的古老文明一、教材分析本课讲述的是世界四大文明古国中位于北非和亚洲西部是古埃及、新月沃地以及印度河流域的有关国家，了解这些内容对于学生加深对世界古代奴隶制文明的理解很有帮助。教学重点金字塔：它是古代埃及最著名的建筑，耗时长，建造难度大，工艺要求高，有关金字塔的建造过程到现在仍然有争论。一方面它是古埃及的骄傲，是埃及人民的智慧的高度体现，另一方面，它又是奴隶主残酷压榨奴隶的见证。[来源:学科网]《汉谟拉比法典》：该法典是迄今所发现的人类历史上第一部比较完备的成文法典，堪称世界之最。而所以法典的内容都充分反映了它是奴隶主阶级维护其统治的工具，具有鲜明的阶级性。教学难点为什么古代文明都产生在大河流域：因为当时生产力低下，而大河流域两岸，水源充足，土地肥沃，有利于进行农业生产，有利于人类生存繁衍。对印度种姓制度的认识：种姓制度是为了加强奴隶主阶级对奴隶和其他劳动人民的统治的社会制度，是印度奴隶社会的特点，并对日后印度的发展带来了不良影响。二、教法建议关于世界古代史者一部分，建议以自学为主。世界文明的起源等，同学们都掌握了一定的知识了。关于金字塔：“金字塔”是世界闻名的建筑，是古代埃及的骄傲。教师在讲述时，可结合有关图片，解释为什么称之为金字塔。说明在70多座金字塔中，最大的是法老胡夫的金字塔。而哈佛拉的金字塔旁矗立着狮身人面像。之后，留出专门的时间请部分同学根据他从各种途径了解的相关资料，向大家介绍有关金字塔的故事。[来源:Zxxk.Com]关于《汉谟拉比法典》：要强调其特殊的历史地位。它是世界现存的古代第一部比较完备的成文法典。通过对该法典内容的分析，引导学生得出正确结论。它体现了鲜明的阶级性，是奴隶主贵族统治奴隶的工具。初步培养学生根据材料得出历史结论的能力。关于“种姓制度”：是本课的难点之一，教学时教师应精心设计教法，将研究性学习方法渗透到教学中去，积极培养学生的创新精神和理性思维能力。种姓制度是雅利安人入侵古代印度后在此建立的，是一种严格的等级制度。是为了加强奴隶主阶级对奴隶和其他劳动人民的统治的社会制度，是印度奴隶社会的特点。[来源:学.科.网Z.X.X.K]
