（秋季版）江苏省连云港市七年级语文上册 二十一 《事物的正确答案不止一个》导学案 苏教版-苏教版初中七年级上册语文学案VIP专享VIP免费

十九、《事物的正确答案不止一个》导学案学习目标：1、阅读课文，理清文章思路，了解作者的观点。2、让学生树立创新意识，做一个富有创造力的人。3、理解创新思维的要素。4、学习围绕中心，逐层展开论述，深入浅出的论证方法学习重难点：1、准确找出本文的中心论点;2、指出本文的论证方法;3、快速寻找本文的论证方法，训练学生阅读议论文的能力.学习流程：一、预习积累1.字音互填，并将你认为重要的字词写在下面的横线上。根深dì固（）zīzī不倦（）jí取()不言而喻（）锲而不舍（）素材（）2.通读课文，创造性思维有哪些必需的要素呢？3.你搜集到文中哪些名人的事迹，给大家讲一讲：4．质疑：读完课文后，你有哪些疑问，写在下面，并试着回答。质疑：解答：二、整体感知5.整体感知课文。（1）课文论述的中心问题是什么？为什么会提出这个问题？（2）围绕论述的中心，课文分别从哪几方面进行了论述？6.深入感悟课文。（1）事物的正确答案为什么不止一个？（2）文中运用了怎样的论证方法来阐述“事物的正确答案不止一个”这一观点？这样的论证方法有什么好处？（3）产生创造性思维必须具备哪些条件？这里又运用了怎样的论证方法来论证？7.当堂训练。多元思维发散想象：“○”“△”看到圆和三角形，你想到了什么？例如：看到圆，便想到了西方人吃的圆圆的奶油面包；看到三角形，便想到了我国端午节时包的粽子；圆与三角形的结合，想到了中西方饮食文化的不同。请同学们展开联想，也来写一段话。三、文段精读阅读下列文字，回答文后问题。“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中的大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没有意思了。把电视接收器作为实验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。8．“正确的答案只有一个”的思维模式有什么弊病？___________________________________________________________9．分别用一句话概括选文所举的两个事例。_____________________________________________________________________10．为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点十分重要”？___________________________________________________________11．选文第二段画线句子是什么句式？有什么作用？12．“创新是一个民族精神的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”对于这句话，你是如何理解的？_______________...