山东省莱芜市高庄中心中学七年级历史上册 第8课 大变革的时代教案 鲁教版VIP专享VIP免费

山东省莱芜市高庄中心中学七年级历史上册第8课大变革的时代鲁教版第4周2课时总第8课时课题第8课大变革的时代课型新授课备课组主备教师教学目标（包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观、解决问题方法等）1、知识与技能：了解春秋战国时期铁器和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况，掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。2、过程与方法：运用大量图片，使学生直观感受到铁器、牛耕的推广和水利工程的修筑对农业发展的重要性；通过角色扮演等更多课堂活动机会，充分发挥学生的主体作用；通过查找资料、讨论，引导学生培养探索性学习及合作学习的精神。3、情感态度价值观：生产工具的改进、农业技术和农业科学的领先地位、闻名世界的都江堰，说明我国古代经济、技术都处于世界先进行列，也说明我国劳动人民有着高度智慧，激发学生的民族自豪感和爱国情感。重点难点重点：商鞅变法的主要内容和作用。难点：我国封建社会的形成教学方法五步尝试教学法教学过程一、尝试导入、引定目标提问：学过第6课《春秋战国的纷争》之后，你是怎样看待春秋战国这个历史时期的？或者说，你认为春秋战国的时代特征是什么？也可以说，春秋战国时期给你的突出的印象是什么？〔学生各抒己见，答案可能有以下几种：1、诸候国并立，混战不休；2、兼并战争加快了统一，促进了民族融合；3、战国时诸侯国之间的兼并战争比春秋时代更频繁、更激烈、规模更大。因此，当时人们才称七个参加连年战争的强国为战国；4、战国时期是我国封建社会的形成时期。〕春秋战国是我国历史上十分复杂而纷乱动荡的一段时期，同学们从不同的角度对它的特点概括得很好。通过预习，大家能否告诉我，本课的课题“大变革的时代”指的是哪段时期？（生：春秋战国时期）那这个“大变革”指的是什么？（生：社会性质的剧变——由奴隶社会过渡到封建社会。）对了，就是这一种激烈的社会变革，它扫荡了阻碍社会生产力发展的旧制度，而新生的社会制度也显示了巨大的优越性。在五霸争雄、七国并存的战场背后，每个国家都在致力于经济发展，以免实力不够被其它国家吞并、灭亡。这就使得当时的社会经济呈现出空前的繁荣。那么这一时期社会生产发展的标志是什么？名闻世界的都江堰是怎样修建的？而使秦国最终独霸天下的商鞅变法又是怎样的呢？让我们一起来学习第7课《大变革的时代》二、尝试预检、引导发现（一）选择题1.与“徙木立信”有关的历史人物是（）。A.管仲B.齐桓公C.孙膑D.商鞅2.我国开始出现铁农具是在（）。A.夏朝B.商朝C.春秋D.战国3.我国农业发展史上农用动力的一次革命是指（）。A.铁农具B.选种C.牛耕D.治虫害4.战国时期各诸侯国变法的根本动力是（）。A生产力的发展B力图称雄天下的C周王室日渐衰微D阶级斗争的尖锐5.战国时期是（）。A奴隶社会的衰落时期B封建制的确立时期C奴隶制的鼎盛时期D统一的封建国家形成时期（二）填空题1.和的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。2.秦国蜀郡太守在岷江中游修筑的，是闻名世界的工程。3.战国时期新兴地主阶级为了确立，发展，先后在各国掀起变法。4.公元前年，商鞅在支持下变法，使秦国成为战国后期是富强的国家。5.封建社会的主要矛盾是和的矛盾。6、铁农具和牛耕的推广：是我国农业发展史上的一次革命。7、都江堰：时期，秦国蜀郡太守在中游修筑的，这是一项闻名世界的工程。8、商鞅变法：a、原因：封建经济发展的需要，争霸战争的现实压力。b、年，商鞅在的支持下开始变法。c、变法内容；；。d、意义：。9、封建制度确立：方式是各国通过。三、尝试探究、引导解惑1、秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被车裂而死。那么，商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？说法一：失败了，变法者都被处死了，很明显是失败了。说法二：不对，商鞅虽然死了，但新法却保留下来了，而且使秦国成为战国后期最强大的国家，从这个意义上说，变法取得了胜利。2、你能否从生产工具的发展变化中体会生产力是推动社会发展的根本动力？3、商鞅变法的措施有哪些？它有利于哪个阶级？它起到了怎样的历史作用？四、尝试练习、引导提升（一）、单项选择题1、战国时期，社会...