江西省九江市实验中学七年级生物《调查我们身边的生物》学案【学习目标】1.说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。2.通过调查，描述身边的生物和它们的生活环境。3.关注周围生物的生存状况。【学习重点】调查法的一般步骤，生物分类的方法。【学习难点】描述部分所调查生物的特征，初步学会设计调查方案、会做调查记录。【学习过程】一、课前预习导学1.下图为校园平面图，请对照下图熟悉校园建筑和绿化情况。2.对照教师提供的图片，熟悉几种校园植物的名称和主要特征（参见本节学案后的《拓展阅读》）。3.调查是科学探究常用的方法之一。调查时，应明确和，制定合理的，并对调查过程所做的记录进行和，必要时进行用方法进行统计。如果调查的范围很大，可选取一部分调查对象作为。4.对调查到的生物，可以有多种归类方法，如：可按照特点，生物分：植物、动物和其他生物；可按照，生物分：陆生生物、水生生物；可按照，生物分：作物、家禽、家畜、宠物。5.完成课本P9的技能训练，并注意：观察事物时，对看上去相似的生物，要注意观察它们的之处，对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的之处。二、课堂学习研讨1.学习调查的一般方法，明确本次调查的目的要求。2.以组为单位进行讨论，设计调查路线，选择一条生物种类较多、尽量不走重复路的路线。3.研讨调查时应注意的问题：①②③④4.自主设计一张适合自己的校园植物调查表。5.想想对生物进行归类的意义是什么？三、课内训练巩固开始我们的发现之旅吧！请将《拓展阅读》中各种植物的序号标注在校园平面图上。四、课后拓展延伸1.完成下列哪一项活动不需要使用调查方法（）A.每五年对森林资源进行一次清查B.本地珍贵文物古迹普查C.我班同学对网络游戏的看法D.人物外貌描写2.在调查校园生物时，以下同学的做法，正确的是（）A.发现不认识的植物，把它们拔出来，带回家研究B.校园的草丛里有一只蟋蟀蹦了出来，蹦到校园外面去了，就不用把它记录下来了C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但是还是把它记录下来了3.下列厨房用品与其他三项不属于一项是（）A.酱油B.米醋C.饭勺D.鸡精4.某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了植物、动物，他所采取的分类依据是（）A.生物用途B.生活环境C.比大小多少D.形态结构5.老师布置了一个题目：让同学们观察比较东北虎和华南虎，你认为应如何观察比较（）A.找出它们的不同之处B.找出它们的相同之处C.比较它们的体型大小D.比较的外部形态6.修订好你的调查表，并注明你是按什么特征对它们进行分类的？分成哪几类？交给老师欣赏。7.拓展阅读我校校园主要植物特征1广玉兰木兰科，又名荷花玉兰，洋玉兰。常绿乔木。叶厚，革质，长圆状披针形或倒卵状长椭圆形，背面有锈色短绒毛。花大白色，荷花状，5、6月开放，芳香。喜光耐半阳，对土壤要求不严，对二氧化硫、氯气等抗性强，可在大气污染严重地区栽植。2铁树苏铁科，又名苏铁、凤尾蕉。裸子植物。常绿乔木。大型羽状复叶，丛生茎端，小叶革质，边缘内卷。雌雄异株，雄球花圆柱形，生雄株顶端，雌球花由多片羽状大孢子叶组成，黄褐色，边缘生胚珠。一般7～8月开花。在热带地区，达到一定树龄后可每年开花，在温带一般不常开花。茎内髓部富含淀粉，可供食用。种子含油和淀粉，微有毒，供食用和药用，有治痢疾、止咳和止血之效。3圆柏柏科，别名刺柏、柏树、桧、桧柏。常绿乔木。树冠尖塔形或圆锥形。叶深绿色，刺形叶披针形，三叶轮生。雌雄异株，球果近圆球形。喜凉爽温暖气候，耐寒、耐热对土壤要求不严，耐旱亦稍耐湿，耐修剪，忌积水。枝、叶及树皮可入药，味苦、辛，温，有小毒。4扁柏柏科。常绿灌木。生鳞叶的小枝扁平，排成一平面。叶为叠瓦状密生，尖端较钝，表面暗绿色，叶背略带粉蓝，雌雄同株。5早园竹禾本科，别名早竹、雷竹。节间短而均匀，新秆节带紫色，密被白粉，基部节间常具淡绿黄色的纵条纹。笋期3月下旬至4月上旬或更早，故谓之早竹。喜温暖湿润气候。6杜鹃花杜鹃花科，别名映山红、清明花、格桑花（藏语）、金达莱（朝鲜语）、山石榴等。种类极富变化，约含80...
