山东省枣庄市峄城区吴林街道中学七年级历史上册 第一单元《经济重心的南移》教案 鲁教版VIP专享VIP免费

山东省枣庄市峄城区吴林街道中学七年级历史上册第一单元《经济重心的南移》教案鲁教版课型：新授教学模式：阅读讲解法、识图分析法、讨论归纳法教具：多媒体教学的目标：知识目标：通过本课学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代，宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展，手工业水平的提高和商业的繁荣一级对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。能力目标：通过思考这一时期南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因提高学生理解分析能力分析问题的能力。德育目标：通过本课学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明，促进世界文明的发展做出了贡献。增强学生的民族自豪感。教学重难点：重点南方经济的发展难点南方经济的发展的原因。教学流程创设情境，导入新课：『导入』：幻灯片显示：《钱塘江怀古》袁枚江上钱王旧迹多，我来重唱百年歌劝王妙选三千弩，不射江潮射汴河。同学们，这首诗里面包含了一个神话故事，既导入框里的“钱镠射潮”的故事，请大家看导入框的内容。学生看书………在五代十国这个动乱时期，为什么吴越能在那时候修筑海塘？江南地区在五代和以后有什么重要的变化呢？带着些问题，我们一起走进我们今天的课堂，一起来学习“经济重心南移”一课。教师引领，自学探究教师：首先，请同学们通览一遍课文，课文是从几方面叙述了从唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济发展的？（使学生从总体上了解教材的结构，有一个清晰的线索）归纳：从农业，手工业，商业三个方面叙述的。板书：一、农业二、手工业三、商业教师：首先我们来探究南方农业的发展。请同学们从书中找出南方农业发展的原因。（学生阅读归纳原因，锻炼学生的阅读和分析能力）归纳：：1、从唐朝中期，到五代、宋朝，南方战乱少，许多中原人南迁，带去了先进的技术，增加了南方的劳动力。2、中原地区的森林长期被砍伐，遭到严重的破坏。所以这一时期南方自然条件优越于北方。3、统治者的扶植、重视。宋真宗推广从越南引进的优良品种──占城稻。小结：从同学们的回答中我们可以归纳为三点原因：1、为躲避战祸，北民南迁，带去了先进的生产技术和劳动力。2、自然条件优越。3、政府重视、扶持。板书：1、为躲避战祸，北民南迁，带去了先进的生产技术和劳动力。2、自然条件优越。3、政府重视，扶持教师：刚才同学们提到，北方开发较早，中原地区的森林长期被砍伐，遭到了严重的破坏。这给子孙后代带来了严重的影响。今天的黄河水有大量的泥沙，造成了严重的水土流失，就是因为古代北方人民为了开发经济而长期大量砍伐森林，破坏自然环境而造成的结果。今天，我国南方经济飞速发展，为了实现经济发展平衡，党中央实行了西部开发的战略，今天的西部开发我们应该从历史中吸取哪些经验教训？归纳：A、进行经济建设的同时要注意保护环境B、注意生态环境保护，不能乱砍乱伐C、走可持续发展道路教师：下面来看一下，南方农业发展的表现。板书：2。南方农业的发展的表现。归纳：：A从越南引进的新品种──占城稻、太湖流域的苏州、湖州成为重要的粮仓。民间流传“太湖熟，天下足”的言语。主要产地在南方。B棉花种植，有两广、福建扩展稻了长江流域。C茶树栽培也很广，江南的丘陵地区，新开辟了许多茶园。板书：1、水稻产量居首位，2、棉花种植，推广长江流域3。茶树栽培有很大的发展。展示：《耕获图》思考：仔细观察，看看图中的农民都在从事哪些劳动？学生：这张图有牛耕、插秧、收获等场面，反映了农民从事农业生产的过程。过渡：农业生产的发展，促进了手工业的进步，宋朝，手工业中哪三个行业最兴旺？学生：纺织业，造船业，陶瓷业。教师：课文中哪些体现了这一时期手工业重心也南移到了南方？学生：1、纺织业方面：A、蜀地丝织品“号为冠天下”B、江浙的丝绸产量高，朝廷用的丝绸，有很多来自江浙。C、南宋时，棉纺织业发展稻了东南沿海。2、陶瓷业：江南地区成为我国制瓷业重心...