中国的河流与湖泊内容学科初中地理年级七年级时间节次主备人复备人课题中国的河流与湖泊教学目标1.熟悉我国主要河流和湖泊的名称及分布，知道内流区和外流区的划分，知道湖泊的调节作用。2.掌握黄河、长江的发源地、注入的海洋、长度流域面积，流经的省区，黄河和长江上中下游的划分，长江黄河的水文特征及对中国社会经济的影响，了解长江、黄河的开发和治理。重点我国的河流与湖泊内流河、外流河的分布特征黄河与长江难点内、外流区的划分黄河“地上河”的成因和治理课堂模式内容提要时间设计意图方法、策略个人备课①检查预习（或当堂预习）②导入、目标、重难点呈现③新授①检查预习中国的母亲河是什么？我国最大的咸水湖泊和淡水湖泊分别是什么？②导入【教师出示】各种有关黄河、长江、珠江、松花江、青海湖等的景象图片，你们知道这些图片展现的是我国的哪些河流和湖泊吗？除了这些河湖外，你还知道我国有哪些河流和湖泊？③新授学习任务一：。【教师讲解】：什么是流域？什么是水系？阅读教材P89“中国的水系”图【活动】1.学生动手在图上用彩笔描绘出长江，黄河。2.找出黑龙江，珠江，淮河和雅鲁藏布江等河流，用红笔圈出青海湖和鄱阳湖【讲解】内流河与外流河；内流区与外流区的定义【分组合作】阅读课本P90页的图1.图中的下列河流：黑龙江、松花江、黄河、淮河、长江、珠江、塔里木河。从内、外流区的划分看，这些河流是内流河还是外流河？2.四大洋中，没有我国河流汇入的是；自北向南注入北冰洋的河流是。33提问检查预习效果图片展示与问题思考结合引入课堂讲解与学生合作完成任务相结合④课内练习（及检测）⑤课堂小结⑥布置作业及预习任务3.京杭运河经过了哪些省区？连通了哪些水系？【过渡】我国季风气候明显，季节性变化大，这对我国的外流河与内流河的水文特征影响比较明显。学生齐声朗读课文，然后提问【提问】1.我国外流河的水文特征深受气候的影响。2.淮河以北的河流冬季普遍有现象3.我国内流河多分布在。【讲解】湖泊对河流水量的调节作用学习任务二：黄河【分组讨论】将学生分成A、B两组，组内讨论并最终抢答下列题目，看哪组又快又好。读P92页黄河流域图并结合课文1.黄河的发源地是？2.黄河注入于哪里？3.黄河的长度？4.黄河是我国第几长河？世界上含沙量最大的河流是？5.黄河从上游到下游流经中国的什么地形区?6.黄河下游称为？7.黄河的主要支流有？【教师小结】小结两组情况和上述知识点【学生活动】用彩笔在图中找出黄河的上、中、下游的分界线-----河口与桃花峪，回顾以前学的知识思考黄河流经阶梯交界处，水能如何？【过渡】千百年来黄河就像慈祥的母亲哺育着两岸的人民，我们称它母亲河，可有人说它是害河，这是怎么回事呢？难怪人家说黄河“一石水，六斗泥”？请同学们根据图片分析黄河为什么多沙。（黄河在中游经过黄土高原）【合作探究一】颂黄河——黄河的奉献1、在课本的图中找出龙羊峡水电站、刘家峡水电站、三门峡水利枢纽、小浪底水利枢纽及它们所在的河段。30分组讨论结合竞赛形式，活跃课堂氛围合作探究集思广益2、说出黄河水能集中的河段。3、查图找出河套平原和宁夏平原及它们所在的省区，请在上图中用阴影标出并注明。忧黄河——黄河的忧患观察“地上河”示意图，思考：1、黄河的泥沙主要来自哪里？（上游、中游、下游）2、黄河的泥沙为什么在下游大量淤积？中游流经高原，下游流经平原，地势低平，由于河道变宽，坡度变（缓、陡），流速变（快、慢），泥沙大量淤积。读材料“黄河凌汛”思考：黄河凌汛发生的河段是和，措施：治黄河——黄河的治理1.综合治理黄河的措施：一方面在上中游，大力开展工作，控制，减少。另一方面在下游，。2.治黄的关键在于黄河90%的泥沙来自（上、中、下游），因此加强中游高原地区的水土保持工作是治黄的根本。【合作探究二】刚才我们一起探究了黄河，那么同样的方法探究一下长江。1.长江的概况：发源地，长度，流域面积，流经的省区，流经的地形单元等2.长江的水文特征3.长江的社会经济影响(参考上面黄河分析，主要从学会知识的迁移与应用交通，提供水源，水能，流域的资源等方面探讨)【群策群力】教师启...
