甘肃省兰州市第三十一中学七年级地理下册第三章第5节《美国》教案湘教版课题美国课时两课时授课班级课型新课授课教师教材及学情分析“领土组成”中的地理位置、地形、河流等内容属于自然地理范围，教材首先提供图839，并设计“活动①”让学生在地图上指出美国的地理位置和领土组成，然后通过正文归纳了美国的海陆位置和领土组成。教材没有用过多的篇幅介绍美国的自然地理特征，仅仅通过“活动②”引导学生在地图上归纳美国本土的地形等自然环境的基本特点。教材这样编排主要是因为前面在“美洲”这一节中已经较详细地介绍了相关内容。教材没有通过正文或活动介绍美国的气候特征，而在农业生产条件中又需要用到相关气候知识。这就要求在教学过程中，教师可以设计活动，让学生根据地图中美国的地理位置和地形分布特征或自己收集相关资料了解归纳美国的气候特征。教学目标1．在地图上指出美国地理位置、领土组成和首都。2．根据地图和其他资料概括美国自然环境的基本特点。3．运用地图和其他资料，联系美国自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展工业、农业的条件和特点。4．说出美国主要的经济贸易国家和地区。5．用实例说明高新技术产业对美国经济发展的作用。6．举例说出美国在土地资源开发方面的经验、教训。7．根据地图和其他资料说出美国的种族和人口（或民族、宗教、语言）、城市等人文地理要素的特点。教学重点美国的自然地理特征（领土组成、地形、气候）教学难点美国的自然地理特征教学方法问题教学法、自主合作探究、多媒体辅助地理教学教学参考教师教学用书、《地理填充图册》、《地图册》教学过程教学环节教学内容设计意图引入新课[情境激趣]1、展示课题，请学生先谈谈对美国的初步印象以及了解哪些与美国有关的知识。2、用多媒体图片展示“我”（教师）眼中的美国，激发学生对了解美国的兴趣，引入本节课的学习。触发学生认知冲突，激发学生学习兴趣。课程展开1、自主预习：请用3分钟时间自主预习课本90页内容。2、展示教学图片《美国的领土组成》，请学生观察图片，指出美国领土由哪些部分组成。3、展示教学图片《美国的地理位置》，请在小组内讨论：如何准确全面地描述美国的地理位置，将小组讨论的结果在全班展示。4、展示教学图片《美国地形图》，在小组内完成一下任务：（1）在地图上找到以下地理事物：科迪勒拉山系、落基山脉、中部平原、阿巴拉契亚山脉、密西西比河、五大湖、科罗拉多河。（2）美国自西向东依次分布着哪些地形单元？（3）美国自西向东地势分布状况如何？请你结合陆高与海深的图例，指出哪里地势高，哪里地势低？5、展示教学图片《美国气候类型分布图》，请在小组内讨论：美国分布着哪些气候类型，分别分布在什么位置？将教学内容问题化，通过教学图片的展示，将问题化的教学内容展示给学生，让学生在小组合作学习中完成教学内容。当堂检测一、选择题1、美国的两个海外州是①夏威夷州②佛罗里达州③阿拉斯加州④加利福尼亚州A．①②B．①③C．②④D．①④2、与美国不相邻的海洋是A．加勒比海B．墨西哥湾C．太平洋D．北冰洋3、能正确反映美国中部自西向东地势起伏的剖面图是二、读图填充读美国本土图，完成下列各题。（1）写出数码所代表的地理事物名称。山脉：①___________；②________________。河流：③__________。地形区：④_________；⑤________________。（2）据图分析，美国地形分布有何特点？作业布置课前反思：1、学生基础偏弱，课外知识贫乏，知识储备较少，缺少对世界国家的了解认识。2、本节课重点在于加强学生对美国的认识和了解，普及与美国有关的知识。课后反思：
