第六课对外友好往来课题第六课对外友好往来课型新授课编号教学目标过程与方法：学生课前搜集资料、整理故事，课中阅读教材、分析地图、讨论问题，通过参与课堂活动，增强学习历史的兴趣，掌握重要的史实。情感、态度、价值观：通过对鉴真六次东渡和玄奘历时18年的西游及历时19年的译经生涯的学习，培养学生追求真知和为实现目标不懈努力的品质，增强学生对为人类友好交往做出巨大贡献的伟人的崇敬。通过对当时傲居世界文明之首的东亚文明及其中心唐朝的了解，使学生为自己祖先的业绩感到自豪。重点唐朝与日本、天竺的交往。难点唐朝对外交往活跃的原因。教具多媒体、课件学法教法阅读法、讲述、讨论探究、合作学习导学法、激趣法、问题教学法、归纳法中考对接中考历史创造性试题分量会有所增加，会以历史情景和时事热点作为切入点进行命题，以考查同学们的基础知识和运用知识的能力和技巧，结合唐政府开放的对外政策的史实，理解今天实行改革开放所取得的巨大成就。板书设计第六课对外友好往来一一、唐与日本的友好往来1．日本遣唐使2．鉴真东渡二、唐与新罗的关系1．贸易往来2．文化交往三、玄奘西游《大唐西域记》教学过程环节知识点教师活动学生活动估时导入新课世界各地的唐人街多媒体展示图片，引导生欣赏，提问：你知道“唐人街”由来吗?导入新课。诵读、回答问题激发学习兴趣2＇落实课标理解课标以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例说明唐代中外文化交流的发展。指导学生读课标内容；投放教学目标阅读课标内容明确学习目标1＇解答课标自主探究同步探究过程指导自主探究；组织展示、评价展示交流作出评价６＇一、唐与日本的友好往来1．日本遣唐使2．鉴真东渡二、唐与新罗的关系1．贸易往来2．文化交往三、玄奘西游《大唐西域导思导议：（多媒体展示）1、展示《唐朝对外交通路线图》分析唐朝对外交往的特点?体现怎样的对外政策？2、导思：唐朝对外交往频繁的原因有哪些?引导学生联系前面对唐朝的学习，分析回答。3、唐朝对外交往的史实有哪些？有什么作用？展示《遣唐分组讨论、得出结论展示交流、作出评价1、读图说出；①对外交往活跃，与亚洲乃至非洲、欧洲的一些国家有往来。②唐政府鼓励各国商人到中国贸易。③长安、洛阳、广州、扬州等地有外贸活动。④唐朝有很高的声望，各国18＇记》、使船》、鉴真坐像、《唐招提寺》玄奘像4、引导学生讲一讲日本有哪些受我国文化影响的事例？5、从鉴真东渡、玄奘西游，你得到什么启示？称中国人为“唐人”。对外政策：开放政策。2、原因：1、国家安定统一2、经济文化繁荣3、对外开放政策4、交通发达。3、看图，归纳概括说出。4、文字、茶道、等内容进行交流。5、不畏艰险百折不回的精神，是值得我们学习。运用课标同步学习与探究作业做探究开放性作业，展示交流，作出评价12＇直击中考：（2006年湖北省黄石市)唐朝时期，被誉为中印文化交流中最杰出的使者是（）A．鉴真B．玄奘C．阿倍仲麻吕D．崔致远体验中考，明确要求。反思完善通过学识本课，你有哪些收获？对本课进行归纳整合，形成知识体系。６＇教学小结
