第18课东晋南朝时期江南地区的开发【教学目标】1．知道东晋的兴亡，南北朝的更替。2．初步了解江南地区的开发。【教学重点】1．北方人口南迁。2．江南地区的开发。【教学难点】南北朝局面的形成，南朝政权更替频繁的原因。【教学过程】导入新课江南地区指的是长江中下游以南的广大地区。《史记·货殖列传》是这样描写江南的：“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。”意思是：楚越地区，地广人稀，以稻米为饭，以鱼类为菜，刀耕火种，水耨除草，瓜果螺蛤，不须从外地购买，便能自给自足。地形有利，食物丰足，没有饥馑之患，因此人们苟且偷生，没有积蓄，多为贫穷人家。《宋书·孔季恭传》是这样描写江南的：“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利，充牣八方；丝绵布帛之饶覆衣天下。”意思是：江南这里作为国家真是太繁荣昌盛了，土地广茂，田野肥沃，老百姓勤劳而且本份于自己的工作(不是刁民)，一年的丰收，能够让很多郡县都不愁吃喝。渔业、盐业和矿业都很发达，能够供应各地需求，丝绸布匹棉花的富饶，能够让天下老百姓都穿上衣服。两则描写对比我们可以看出：江南地区江南经济迅速发展，由贫穷变富裕了。那么，是什么原因使江南地区发生如此巨大的变化呢？这是我们学习第18课《东晋南朝时期江南地区的开发》的重点，下面请同学们依据导读提纲预习课本。课件展示导读提纲1．东晋建立于什么时间？建立者是谁？东晋灭亡于什么时间？2．南朝包括哪些王朝？3．宋、梁的统治如何？有什么影响？4．哪些因素促进了江南地区的开发？江南地区的开发的具体表现有哪些？组织学生学习和探究新课一、东晋的兴亡1．学生依据课本简述东晋的建立。2．学生依据课本简述“王与马，共天下”的故事。3．学生简述祖逖北伐的故事：南迁的北方人，怀念家乡，希望晋朝能恢复中原。他们之中的杰出人物祖逖，为恢复中原作出了努力。祖逖年轻时胸怀大志，勤奋练武，夜半闻鸡起舞，随时准备报效国家。西晋末年，他流亡江南，要求司马睿出兵北伐。司马睿不发一兵一卒，祖逖只好带领亲族、同乡一百多家，于313年渡江北上。船到中流，他站立船头，慷慨激昂地击楫说：“祖逖如不扫清中原，誓不再回江东！”跟随的人都被他的豪情壮志感动。渡江以后，他组织了一支两千多人的队伍，经过几年艰苦战斗，恢复黄河以南大部分地区。东晋建立以后，统治者腐朽软弱，偏安东南，不支持祖逖继续北伐。祖逖忧愤而死。4．结合课本及祖逖北伐的故事谈谈：东晋最终未能恢复中原的原因是什么？5．简述东晋后期江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象的原因是什么？二、南朝的政治1．学生依据课本简述南朝的更替。2．南朝宋时江南民殷国富，社会比较安定的原因有哪些？3．从什么时候起，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势？原因是什么？4．学生回答上面问题后教师归纳总结。课件展示(1)南朝：420～589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。(2)南朝的政治：宋是南朝疆域最大的朝代。宋文帝、宋武帝在位的大约30年的时间里，赋轻役稀，江南民殷国富，社会比较安定。梁武帝萧衍以镇将夺取帝位后，政治日益败坏。后来发生了大规模的叛乱，建康失陷，江东最富庶的地区遭到烧杀抢掠，导致千里绝烟，人迹罕见。从此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。相关链接南朝政权更迭频繁的原因是权臣篡位。东晋偏安江南，不思收复北方失地。为了防御北方少数民族政权南下，东晋在长江沿岸的军事重镇设置镇将，兼任地方行政长官。镇将拥有重兵，常常发生争夺中央统治权的事件。刘裕等南朝政权的建立者，都是拥有重兵的镇将。三、江南地区的开发1．学生依据课本回答江南地区的开发的原因、表现、影响。学生回答上面问题后教师归纳总结，课件展示：(1)原因：北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，也带来了中原先进的生产工具和生产技术，当时的江南地区，自然条件优越，社会比较安定。(2)表现：农业：大量荒地被开垦出来，耕地面积不断增加，并兴修了很多水利工程。农业生产技术也...
