《资本主义世界经济危机和罗斯福新政》教案【教学目标】1.知识与技能让学生了解世界经济危机和罗斯福新政基本内容2.过程与方法运用图像、视频及文字资料创设教学情境。3.情感态度与价值观认识变革对历史的推动作用，正确对待历史上和现实生活中的变革；以丰富的历史故事，开拓学生的视野，拓宽思路。通过图表来培养学生的分类归纳所学历史知识的能力。【教学重点】经济危机爆发、罗斯福新政【教学难点】罗斯福新政【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课：多媒体展示美国20年的繁荣景象。教师引言：自1922-1929年，美国经济出现了繁荣景象：私人汽车猛增、家用电器丰富、建筑市场活跃。汽车、电器、房屋建筑业成为20年代美国经济繁荣的三大支柱行业。锃亮的汽车、充裕的电器产品，一切都显得那么富足和舒适。一时间，乐观主义情绪弥漫着整个美国社会。二、讲授新课一、1929—1933年的经济危机1.经济危机的概念和表现师：资本主义经济危机是指资本主义经济发展过程中周期性爆发的社会经济大混乱，其基本特征是生产过剩。经济危机又被称为什么？学生：大萧条师：经济危机又被称为“大萧条”。“大萧条”即商品实际价格下跌、购买力减弱，供给大于需求，大量商品卖不出去，失业增加，库存扩大，生产萎缩，企业纷纷倒闭，公众恐慌，以及商业活动的普遍低迷，整个社会经济生活陷于极端混乱和瘫痪之中。阅读课文说出经济危机的根本原因。学生：生产资料私有制与生产社会化之间的矛盾多媒体展示经济危机是美国的种种现象，进一步引出资本主义经济危机的特点及其表现师：资本主义经济危机的特点有：波及范围广（迅速扩展到资本主义世界以及许多殖民地、半殖民地国家，农业、金融、商业、工业等危机同时爆发）、持续时间长（长达4年）、破坏性大（资本主义世界工业产量1933年比1929年下降44﹪，国际贸易额下降60﹪以上）多媒体展示各国的钢产量以及完全失业者的人数。展示1929—1933年主要资本主义国家经济危机情况表。讨论：经济危机中，一方面是大量产品过剩，另一方面广大劳动人民过着饥寒交迫的生活。造成这种现象的原因是什么？师：1、当时社会制度决定过剩产品不可能无偿分配给劳动人民；2、产品过剩只是相对的；3、资本家为追求高利润，盲目扩大生产，压低工人工资，劳动人民购买力低下。⒉经济危机爆发的影响师：经济危机产生的影响：①引发经济危机：主要资本主义国家的经济遭到空前严重的破坏，出现经济大萧条，世界贸易额锐减。②引发政治危机：人们对整个资本主义制度产生怀疑和绝望情绪，法西斯主义在一些国家开始泛滥，社会动荡不安。资产阶级民主制度摇摇欲坠。③造成世界局势紧张：主要资本主义国家为了摆脱困境，纷纷采取了以邻为壑、转嫁危机的办法。导致世界经济进一步陷入混乱，国际关系也日趋恶化。多媒体展示胡佛和罗斯福面对经济危机的态度，从而引出罗斯福新政。二、罗斯福新政1、背景师：罗斯福他是唯一一位连任四届的美国总统(1933-1945)；他是唯一一位坐在轮椅上的美国总统；他被人们喻为“狮子”和“狐狸;他是继华盛顿林肯后最受美国和世界公众欢迎的美国总统”。有人说：林肯拯救了美国，而他拯救了整个资本主义制度。他一直被视为美国历史上最伟大的总统之一，是20世纪美国最富众望和受爱戴的总统，也是美国历史上惟一连任4届总统的人，从1933年3月起，直到1945年4月去世时为止，任职长达12年。师：罗斯福新政的背景①胡佛总统延续传统的自由放任的经济政策，使危机迟迟得不到解决。②罗斯福以“新政”为口号当选总统。1933年，罗斯福宣誓就任总统，人民希望他能改变萧条的局面。1933年3月12日，罗斯福通过无线电广播发表“炉边谈话”，向公众解释关闭银行的原因及联邦政府重整金融系统的措施，同时宣布将陆续让有偿付能力的银行重新开业。2、罗斯福新政主要内容多媒体展示《罗斯福新政主要内容》表讨论：你怎样看待美国政府限制农产品生产和销毁农产品的措施？师一方面，解决了农产品产量过剩的局面，对农业复苏起了一定作用。其中获利最多的是大农场主和大种植园主；另一方面，采取毁灭粮...
