第2课新中国政权的巩固[识记与理解]1、了解美国侵略朝鲜、中国人民志愿军入朝作战等史实和黄继光、邱少云等英雄事迹2、了解土地改革前中国的封建土地制度，分析土改的重要性。3、知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义[能力与方法]1、通过分析抗美援朝的原因，培养学生观察、分析历史问题的方法2、分析土改的原因、作用，培养学生分析历史事件的能力。[情感态度与价值观]了解“最可爱的人”的英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义精神和革命英雄主义精神，树立正确的人生观、价值观。[重点]抗美援朝战争的经过、《中华人民共和国土地改革法》的公布[难点]中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因、土地改革的历史意义[预习]1、1950年10月，被任命为中国人民志愿军司令员的是。2、朝中人民取得反侵略战争胜利的标志是。3、1950年6月，中央人民政府公布了，开展了轰轰烈烈的运动。[教学过程]导入新课创设情境：看插图《欢迎彭德怀司令员胜利归国》，彭德怀司令员回到祖国为什么受到人民的热烈欢迎？讲授新课一、抗美援朝战争1、讲述美国侵朝战争的爆发，严重威胁我国的安全。2、讨论题：我国为什么要组织志愿军赴朝参战？3、战争经过：学生看书了解4、战争胜利及意义：二、土地改革运动1、讲述土地改革运动的开展2、阅读小字，了解土地改革法的内容3、讨论土地改革的意义难点突破：土地改革运动1、土地改革的起止时间与抗美援朝的起止时间有什么异同？（都开始于1950年；但是，全国土改基本完成于1952年底，抗美援朝胜利于1953年7月。）2、这次土地改革同过去的土改有什么不同？（注意保存富农经济，也给地主分上应得的一份土地，让他们自食其力，富有人文主义精神，减少了改革的阻力。）土地改革的意义：指导学生观看《历史地图册》7页《土地改革》图和课本相关插图，形象地了解土改经过和农民心情，通过讨论加深理解土改的历史意义。1土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？（彻底摧毁了封建土地制度，消灭了地主阶级，农民成了土地的新主人，实现了“耕者有其田”的理想。）2农民翻身后，对于新中国人民政权的生存和发展起了什么作用？（起了巩固的作用。因为农民的生产积极性大大提高，农村生产力获得极大解放，农业生产迅速恢复和发展，粮食产量不断增加，为国家的工业化建设准备了条件。）辽宁农民土改后给毛主席的一封信（摘录）：敬爱的毛主席：我们是辽东省（今辽宁省）宽甸县最偏僻的一个村。全村152户，2511亩地，11户地主、富农就占了1000多亩。我们祖祖辈辈做梦也在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！现在经过土改，这个梦想实现了。过去在别人地里出力，现在在自己土地里出力劳动；过去是一个肩给地主扛着饭碗，现在劳动成果完全自己所得，这样我们生产的劲头怎能不大呢？土改前俺的房子不如地主家牲口棚，出门要弯腰，进门要低头，现在搬进土改时分到的新房子。村民王明连说：“土改前我家四条腿是小板凳，带毛的是耗子，现在呢，牲口棚里拴着一头牛，一头驴，全是有毛的四条腿。”三、镇压反革命运动1、布置学生阅读小字，了解国内反革命活动的猖獗2、讲述镇压反革命运动的展开3、讲述运动的意义[巩固小结]新中国成立时，面临帝国主义的颠覆和国内反革命势力的破坏，在中国共产党的领导下，中国人民进行了抗美援朝战争、土地改革运动和镇压反革命运动，为巩固人民民主政权进行了艰苦的斗争。[课后练习]做《探究与训练》第2课
