课题第四节等高线地形图课时总1课时主备人第1课时课型新授课教学目标、知识与技能：掌握等高线地形图的基本概念；会在等高线地形图上判断五种地形；会利用等高线地形图绘制地形刨面图
、过程与方法：通过观察山脉图，体验绘制等高线地形图和地形刨面图，初步形成地理技能、情感、态度与价值观：让学生学会读等高线地形图，会用等高线地形图分析问题，学习对生活有用的地理，提高学生的地理学科素质
重点难点、山地五个不同部位的判读、地形刨面图的画法教具多媒体等高线地形图学法教法自主探究、合作讨论、展示交流、巩固提升板书设计第一章地球和地图第三节地图地形图的判读、基本概念2、山地五个不同部位的判读教学过程时间环节知识点教师活动学生活动导入新课请同学们看这幅山脉的照片，你能在纸上把它表示出来吗
学生思考山地的表示方法自主学习等高线等同学们先阅读课本，了解几个概念，海拔高度、相对高度、等高线、等深线学生阅读课本，明确概念师生互动合作探究山地五个不同部位的判读让学生试着用等高线描绘山脉简图、山脉中的山谷你会怎么表示呢
、你会怎么表示山脊呢
、陡崖怎么表示呢
请同学们参考图1
29学生试着动手绘图学生参考图1
29并思考能力提升山脊山谷同学们我们用等高线描绘地形，就是等高线地形图，你们能说一下怎么描绘山脊和山谷的吗
学生小组讨论试着总结答案教师总结：山脊：等高线向海拔低处凸山谷：等高线向海拔高处凸陡崖：等高线重合并展示交流能力提升同步学习同学们完成同步学习即时巩固和能力提升第1题
学生完成同步学习巩固山地不同部位的判读方法环节知识点教师活动学生活动师生互动合作探究坡度陡缓我们在等高线地形图上怎么表示坡度的陡缓呢
等高线稀疏，坡度缓等高线密集，坡度陡学生在课本上可以得到答案
能力提升如果让你在图上选择爬山路线，你会选择哪一条,为什么呢
学生学以致用自主学习合作探究分层设色地形图什么是分层设色地形图
蓝色、绿色表示
