江苏省新沂市第二中学九年级化学下册 9.3 化学与环境教案 （新版）沪教版VIP免费

化学与环境教学目标重点探究酸雨的形成原因，净水的原理。难点培养良好的环保习惯和环保技能。教法及教具教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、引入：[交流讨论]：讨论三个主题：（1）周围生活中的环境污染的现状。（2）人类和环境的关系（顺从自然→按自己的需要改造利用自然→保护环境，合理的开发利用自然）（3）中国环境保护标志的创意。感受环境污染的严酷性，保护环境的治理污染的迫切性。二、师生对话：[讨论交流]：什么叫空气污染（板书）。空气污染的分类。空气污染的危害。空气污染的来源。[专题讨论]回顾讨论一氧化碳对人体危害。减少一氧化碳污染物的排放有哪些措施。[专题讨论]：什么叫酸雨，酸雨的形成原因危害。我国酸雨现状，危害。[活动探究]：我国硫酸型酸雨成因。（板书）[实验一]：硫在空气和在氧气中燃烧实验内容实验现象实验结论硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧[实验二]：观察二氧化硫颜色、状态、气味。[实验三]：实验二氧化硫和石蕊试液反应，比较二氧化硫和高锰酸钾溶液反应的现象。[实验四]：测定二氧化硫水溶液的PH值。教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动[实验五]：对比天然水和二氧化硫水溶液对植物的影响。[讨论交流]：1、酸雨对农作物的危害。2、酸雨的形成过程（用化学方程式表示）：（1）硫在氧气中燃烧，（2）在空气中的尘埃等作用下，二氧化硫被氧化成三氧化硫（3）二氧化硫溶于水生成亚硫酸（3）二氧化硫溶于水生成亚硫酸，（4）三氧化硫溶于水生成硫酸。3、你认为防止酸雨出路在哪里：三、师生对话[讨论交流]：水资源面临的危机（板书）。水污染的来源[指导阅读]：什么叫水体富营养化什么叫“赤潮”“水华”，它们的形成原因导致水污染的有毒物质如会人体产生哪些危害，你知道“水俣病”吗？四、活动探究：[调查访问]：参观附近的自来水厂，讨论净水的常用方法。[活动探究]：污水的净化：（板书）1、污水的PH值，2、完成污水处理的设计方案[讨论交流]：利用化学方法净化水。五、讨论交流[师生对话]：1、固体废弃物的污染。2、固体废弃物的危害。（板书）[讨论交流]：“垃圾是放错了资源”：垃圾一般处理方法是。[讨论交流]：你知道物品回收标志吗？讨论物品回收标志。污水处理的水教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动[观察与思考]：分析家庭产生的垃圾的重量、体积、种类以及产生的危害和处理方法。六、例题讨论：1．酸雨对下列物质的腐蚀作用最强的是（）（A）铜制塑像（B）大理石雕刻（C）水泥路面（D）铝制窗框2．“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收。生活中废弃的铁锅、铝质易拉罐、铜导线等可以归为一类加以回收，它们属于（）。A．有机物B．金属或合金C．氧化物D．盐3．某同学用空塑料饮料瓶做简易净水器，设计图如图。请你帮他继续设计：小卵石、活性炭、石英沙三种材料的位置(在答题卷上写出对应①②③所需的材料名称)，以获得较好的净水效果。①②③七、课堂小结师生共同回顾环境污染的分类、目前的现状，进一步增强环保意识。当堂作业课外作业教学札记