5.8用计算器求平方根和立方根教师寄语：我动手，我成功！学习目标1、学会用计算器求平方根和立方根。2、经历运用计算器探求数学规律的过程，培养合情推理的能力。3、培养认真、仔细的学习态度，体验学习的成就感。学习重难点重点：掌握用计算器求平方根和立方根。难点：正确掌握计算器的输入方法，用计算器数学实际问题。学识过程一、明确目标、自主学习俗话说，登高望远。从理论上说，当人站在距地面h千米高处时，能看到的最远距离约为千米。上海金茂大厦观光厅高340米，人在观光厅里最多能看多远（结果保留3个有效数字）？显然，过去我们只能估算无理数的近似值，对于这种计算就有点力不从心了，所以我们学习用计算器进行开方运算。板书课题5.8用计算器求平方根和立方根我们先来看本节的学习目标（见导学案）开方运算要用到键和键。对于开方运算，按键顺序为：被开方数=。对于开立方运算，按键顺序为：被开方数=。二、问题导学、合作探究自学完课本151页例1、例2,完成下列问题：1.试一试：用计算器计算：（1）;（2）;（3）.2．利用计算器比较与的大小。三、展示点拨、解难释疑1、用计算器求下列各数的算术平方根（保留四个有效数字），并观察这些数的算术平方根有什么规律？（1）、78000.780.7.80.078.0.00078.（2）、0.00065.0.065.6.5.650.65000点拨：被开方数的小数点向左（或右）移动两位，则其平方根的小数就向左（或右）移动____位。2、用计算器分别求，，，的值，你发现了什么规律？你能猜测的值吗？四、盘点收获、畅谈心得本节课你有什么收获？还有什么困惑？五、达标检测、能力提升1、估计的运算结果应在（）．Ａ．6到7之间Ｂ．7到8之间Ｃ．8到9之间Ｄ．9到10之间2、比较大小：-_______-;_______.3、一个正数的平方等于144，则这个正数是____________；一个负数的立方等于—27，则这个负数是____________；一个数的平方等于5，则这个数是___________.4、请计算：的末尾共有_____个0？5、用计算器求的结果为（保留四个有效数字）A、12.17B、1.868C、1.868D、-1.8686、下列各组数能作为三角形三条边的是（）A、，，B、，，C、，，D、，，7、一个正方形草坪的面积为658平方米，则这个草坪的周长是（）A、6142米B、2.565米25.55米D、102.6米
