福楼拜家里的星期天课题福楼拜家里的星期天导学目标一、学习人物描写的方法，让学生默读揣摩，比较几个人物不同的写法
二、让学生学习场面描写的方法
例如行文顺序、材料剪裁、人物配置等，都可以从课文中得到启发
三、课文词语丰富，让学生注意积累个人补充内容导学工具小黑板迷津指点课前预习一、让查阅有关作者及四位作家的资料二、预习1、正音：魅mèi皙xī捋luō踝huái谬miù颅lú膺yīng琐suǒ2．朗读课文大海拾贝走进文本前一课中贝多芬中的人物介绍
如《罗曼·罗兰》感知文本主旨：这篇文章描写了福楼拜等四位作家在星期天聚会的场面，表现了他们对事业的执着的追求、博学多识的才干及深厚的友谊
大海拾贝探究文本1、熟读课文，分别概括福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言、行动和性格的特点，并用表格说明
人物肖像语言动作性格福楼拜屠格涅夫都德左拉2、让学生揣摩课文中人物描写的句子，比较几个人物不同的写法
作者善于抓住四位作家的性格上的特点，各有侧重地描写他们的肖像、行动和语言
哪个作家在哪一方面最有特点，就着重写哪一方面
左拉：最详细具体都德：较详细形成鲜明对比肖像描写福楼拜：略写屠格涅夫：一句话，最简略1、没有具体铺开写，只是概述了他们的说话内容语言描写2、描绘了谈话的声调仪态3、对口才也做了一些评论福楼拜：全文中心人物，详写左拉：坐相比较特殊，也较详细动作描写都德：略写屠格涅夫：一句话写作家的肖像、语言、动作，又是为了表现他的性格特点
3、本文写了四位作家，作者是怎样组织材料、安排结构的
a、按时间顺序来写：第一个屠格涅夫过了一会都德注意语言标志接着左拉渐渐地人越来越多b、像舞台剧结构时间：星期天地点：福楼拜家（六层楼的一个单身宿舍）人物：福楼拜为核心人物，屠格涅夫、都德、左拉逐个登场主要内容：每个人物的肖像、语言、动作人物之间的交流4、描写中间，插入一些抒情和议论，有什么作用
