3走进化学世界教学目标知识与技能：掌握一些化学实验的基本操作方法，理解仪器的选择和操作的原理过程与方法：通过化学实验基本操作的练习，对学生进行观察能力、思维能力、分析能力以及实验操作能力的培养情感与价值观：1、对学生进行科学态度的培养，并进行环保意识和节约能源意识的教育
2、培养学生实事求是的精神
3、初步学会观察、对比、归纳的方法
重点、难点：固体、液体的取用教学过程设计：教师活动学生活动设计意图【引入】学习化学的一个重要途径是科学探究
实验是科学探究的重要手段，学习化学必然要走进化学实验室，那里有很多仪器和药品期望你利用他们来探究化学的奥秘
【说明】当你走进化学实验室时，首先要仔细阅读实验室规则，他们是你安全实验并获得成功的保证
倾听倾听，理解点明本节课的主题，激发学生学习化学的兴趣对学生进行安全、常识教育一、药品的取用指导学生阅读P151药品取用规则，指导学生认识几种化学实验室药品的一些图标1、固体药品的取用【说明】固体药品通常保存在广口瓶里（展示广口瓶），取用固体药品一般用药匙（展示药匙）
有些块状的药品可用镊子夹取
用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦干净，以备下次使用
【演示】1、取锌粒2、取少量碳酸钠【解释】固体药品取用时，若不指明用量，一般只须盖满试管底部即可2、液体药品的取用【说明】液体药品通常保存在细口瓶里（展示细口瓶）
【演示】液体的倾倒
【讨论】1、细口瓶的塞子为什么要到放在桌面上
2、倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口
，应该快到还是缓慢地倒
3、拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶标签的一面一定要朝向手心
4、倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处
阅读P151药品取用规则倾听，观察，记忆观察，动手练习理解，记忆观察，动手练习思考，回答培养学生严肃认真的科学态度培养学生的观察能力和动手能力培养学生的观察能力和动手能力培养学生的思维能力，
