世界地形一．内容与分析本节教材包括“陆地地形”、“海底地形”和“学刊地形图”三部分内容
本节主要让学生认识地形类型，学会阅读常用地形图，先从海拔和相对高度两个基本概念入手对平原高原山地丘陵盆地等五种地形比较，再让学生适当了解地形的世界之最
当学生熟悉了陆地地形后，再与海底地形简单比较，最后教会学生阅读常用地形图，懂得用等高线把地面的起伏状况表示在平面上
学生学会在地形图上识别地形的方法，这是这一节的重点和难点
二．教学目标与分析1
教学目标：（1）、理解地形、海拔、相对高度等基本概念（2）了解五种基本地形的形态特征
（3）了解海底地形特征
（4）能判别五种基本的地形类型2．目标解析了解了解五种基本地形的形态特征就是指比较平原与高原；山地与丘陵的相同之处和不同之处
总结盆地的特点
定性定量描述五种陆地地形的特点三．问题诊断分析学生对五种地形的认识不能只停留在景观图和示意图上，教师要进一步引导学生学会在分层设色地形图上，区别出丘陵、山地、平原、高原和盆地这五种地形，并说出区别这五种地形的依据
学生学会在地形图上识别地形的方法，这是这一节的重点和难点，教师可以利用分层设色地形图进行反复训练，在学会这一方法的基础上，教师可以让学生在地图册“世界地形”图中，找一找课文中提到的山脉、高原、平原、盆地等地形实例，来巩固识别地形的教学成果
四．教学支持条件分析教师可利用《地理景观》光盘中的千姿百态的各种地形景观图，或让学生自己浏览《地理景观》光盘中的地形，使学生了解陆地的地形是多种多样的；按形态可以分为山地、平原、高原、盆地、丘陵等五种基本类型
在本节课…的教学中（指出工具使用在哪里），准备使用…（提出用什么工具）
因为使用…，有利于…（说明为什么要用）
五．教学过程设计问题一、什么是海拔
什么是相对高度
设计意图：提出疑问，启发学生例1地面某一地点高出________的_________
