山东省胶南市隐珠街道办事处中学八年级生物《基因的显性和隐性》学案【学习目标】1、能举例说出相对性状与基因的关系,利用图解描述控制相对性状的一对基因的传递特点。2、知道近亲结婚的危害。3、通过对孟德尔杂交实验的学习，培养对科学实验的分析、判断能力和发现问题的能力【学习重点】1、相对性状与基因的关系2、控制相对性状的一对基因的传递特点3、近亲结婚的危害【学习难点】相对性状与基因的关系及控制相对性状的一对基因的传递特点【学习过程】一、独立试航知道性状分显性性状和隐性性状,并分别有显性基因和隐性基因控制,并能描述控制相对性状的一对基因的传递特点。（一）阅读教材第32页至第34页内容，完成下列问题：⑴孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，选取了什么样的豌豆作为种子？。⑵孟德尔采用了什么实验方法？。⑶孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，看到了什么现象？。⑷相对性状有________和________之分。例如，豌豆的高和矮，高是________，矮是________，杂交的后代只表现____不表现_____。⑸在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成用_____表示；表现为显性性状的，其基因组成有______或_______两种。（6）把杂种高豌豆种种下去，后代性状的表现怎样？。（7）基因组成是Dd的，d控制的性状是否表现？是否遗传？（二）知道近亲结婚的危害。阅读教材第34页内容，完成下列问题：⑴、我国婚姻法中有关禁止近亲结婚的内容是什么？。⑵、人类的遗传病多种多样，其中相当一部分是由于致病的基因引起的。致病基因有______和______。显性遗传往往在婚配或生育前就可察觉。而隐性遗传病的情况则比较复杂。当致病基因是隐性基因aa时，表现为_____，婚配或生育前就可察觉。但是，如果基因是____时，表现是无病的，却携带有__________。⑶、禁止近亲结婚的意义是什么？二合作探讨：1、孟德尔在高豌豆和矮豌豆的杂交实验中，如果纯种高豌豆的基因组成是DD，矮豌豆的基因组成是dd，那么杂交后的高豌豆的基因组成为________。为什么杂交后的豌豆种子长成的植株都是高的？画出生殖过程中的基因传递图解。2、孟德尔把杂交实验中得到的杂种高豌豆的种子种下去,结果发现长成的植株有高有矮,不过矮的要少的多,这是为什么?请用基因传递图解的方式来说明.3、我国为什么禁止近亲结婚，近亲结婚有什么坏处？请用图解的方式回答。例如：人智力正常为显性性状，由基因H控制，智力障碍是隐性基因h控制，有一对智力正常的夫妇为表兄妹，他们的基因组成分别是Hh和Hh。他们会出现智力低下的后代吗？请用基因传递图解的方式来说明.三、知识梳理1、相对性状有和之分。例如，豌豆的高和矮，高是性状，矮是性状，杂交的后代只表现不表现；2、在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有一种，表现为显性性状的，其基因组成有和两种；3、基因组成是Dd的，虽然d控制的性状，但d并没有受D的影响，还会。四、达标测评【拓展巩固】：1、下列那种性状是不能遗传的（）A、单眼皮B、白化病C、色盲D、伤疤2、牛的无角基因（B）对有角基因（b）为显性。一个有角母牛和无角雄牛杂交，生了一个有角小牛，则雄牛的基因组成是（）A、BBB、BbC、bbD、Bb或bb3、人类白化病是由隐性基因（c）控制的，一对肤色正常的夫妇如果生下了一个白化病孩子，则这对夫妇及其孩子的基因组成分别是（）A、CC、cc、ccB、Cc、Cc、ccC、Cc、cc、ccD、Cc、CC、cc4、豌豆属自花传粉植物，其种子颜色有黄色和绿色之分，黄色基因（Y）对绿色基因（y）为显性。则一粒黄色豌豆（Yy）长成豆苗后，结出的种子可能是（）A、全部为黄色B、全部为绿色C、黄色、绿色各占一半D、约3/4为黄色，1/4为绿色5、已知马的栗色与白色是一对相对性状，决定栗色的基因（D）是显性基因，决定白色的基因（d）是隐性基因，在某农场的马群中，白色马的基因组成是（），栗色马的基因组成是（）ADDBDdCddDDD或dd6、人的能卷舌为显性性状（A为显性基因），不能卷舌为隐性性状（a为隐性基因），一位基因组成Aa的能卷舌的人，可能传给其某一后代的基因是（）。A只能是AB只能是aCA或aDA和a7、人类白化病是由隐性基因控制的一种遗传病。肤...
