九年级历史上册《第14课 殖民地人民的抗争》教案 岳麓版-岳麓版初中九年级上册历史教案VIP专享VIP免费

殖民地人民的抗争课题：第14课殖民地人民的抗争第课时总第个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日课程目标：知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。知识与能力了解西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，掌握拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义爆发的原因以及玻利瓦尔、圣马丁和章西女王的主要事迹。培养学生口头表达能力、识读图能力等。过程与方法从多角度了解拉美独立战争、印度民族起义爆发的原因，认识这些斗争的正义性；介绍玻利瓦尔、章西女王的主要事迹，感悟反抗殖民斗争的艰巨性和曲折性。情感态度与价值观认识到殖民压迫和掠夺是反抗殖民统治斗争的根源；从玻利瓦尔、圣马丁和章西女王的身上，学习他们爱国、坚毅、果敢、不怕牺牲的民族精神。批注：教学重点：玻利瓦尔和章西女王反抗殖民统治的斗争教学难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因教学用具：PPT教学方法：讲授法、讨论法、故事法教学过程：【导入新课】提问上节课有关殖民扩张和掠夺的相关史实，引出“殖民地人民的抗争”这一节课。也可从课题入手点出学习的主题“抗争”，设计思考：“殖民地人民为什么抗争，抗争什么？”引导学生探究学习本课内容。【新课导学】一、“南美的解放者”——玻利瓦尔1、拉丁美洲独立运动的背景和原因。教师引导学生回顾新航路开辟后，西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民活动的概况，并指出18世纪后半期，英、法、荷也相继侵入拉丁美洲，但拉丁美洲的大部分地区仍是西班牙和葡萄牙的殖民地。然后提出问题“殖民者到拉丁美洲后给拉丁美洲人民带来了什么？”随着新航路的开辟，西班牙、葡萄牙最先侵入拉丁美洲。西班牙占领了除巴西以外的几乎全部拉丁美洲，葡萄牙独占巴西，他们残酷屠杀当地居民。为了补充劳力，殖民者又从非洲掠卖黑人到美洲做奴隶，残酷地剥削和虐待他们。他们对拉丁美洲殖民地的统治是落后的、残暴的、纯粹掠夺性的封建主义性质的殖民统治。2、玻利瓦尔领导的南美独立战争。教师首先简单介绍玻利瓦尔这位重要的历史人物，然后利用教材《南美独立战争形势》图讲授南美独立战争的概况，引导学生分析南美独立运动的突出特点：时间长、范围广、南北国家联合作战等。并注意突出玻利瓦尔的军事才干和在南美独立战争中的重要贡献，以此引导学生认识到杰出历史人物在历史发展过程中的重要作用。在南美大陆的北部主要是爱国者玻利瓦尔领导的独立战争。西蒙·玻利瓦尔是19世纪初南美洲北部西班牙殖民地独立战争的主要领导人，拉丁美洲革命的杰出领袖。1811年7月即宣告成立委内瑞拉共和国。这是拉美独立运动中最早成立的共和国。1820年，哥伦比亚共和国成立，玻利瓦尔当选为总统和最高统帅。在南美大陆的南部，独立运动主要由圣马丁领导。中部的战斗是玻利瓦尔和圣马丁协同作战的。在打击西班牙殖民军的过程中，他们相互支援，共同对敌。3、拉美独立运动的影响：①赶走西班牙、葡萄牙殖民主义者，赢得独立战争的胜利；鼓舞了其他殖民地人民争取民族解放的斗争。②出现了一系列新兴独立国家，基本形成了今天拉丁美洲国家的格局。二、印度民族英雄——章西女王包括三方面的内容：英国对印度的经济剥削和政治统治；章西女王的英勇斗争；印度民族大起义的结果和影响。首先教师要引导学生回顾上节课英国对印度侵略和掠夺的情况，然后明确指出印度民族大起义发生的历史时期──工业革命后，这时英国经济实力强，从一方面说明了民族解放运动的艰巨性；英国对印度经济掠夺的方式由直接掠夺为主，转为掠夺原料、倾销商品，为学生理解英国对印度的经济剥削作铺垫。19世纪中期，遭受殖民主义侵略的亚洲各国人民掀起了轰轰烈烈的解放运动高潮，印度是其中的一个典型。当时英国完成了工业革命，进一步加紧对印度的经济剥削和政治统治，印度社会民不聊生，人民的反抗情绪日益高涨。1857—1859年，印度爆发了一场声势浩大的民族大起义。章西女王是这次印度民族起义中的杰出女英雄。印度民族大起义的结果和影响，教师结合教材引导学生分析理解即可。章西女王和印度人民的英勇斗争，表现了殖民地人...