七在烈日和暴雨下【学习目标】１，反复阅读全文，体会语言生动形象的特点和修辞手法，理清故事情节线索。２，学习运用自然景物描写、环境描写来烘托人物的手法。３，认识旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源，同情劳动人民的疾苦。【重点难点】１，重点：运用自然环境描写来烘托人物的手法。２，难点：旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源。一、双基积累1.下列加点字注音全部正确的一项是（）A.憋气（biē）恶心（wù）幌子（huǎnɡ）B.汲水（xí）发痧（shā）攥紧（zuàn）C.腻烦（nì）跺脚（duò）颤抖（zhàn）D.吆喝（yāo）馊臭（sōu）喘息（chuǎn）2.下面各句中没有错别字的一项是（）A.太阳刚一出来，地上已经象下了火。B.北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊皇失措。C.把车拉起来，他才晓得天气的历害已经到了不允许任何人工作的程度。D.刚上好了雨布，又是一阵风，墨云滚似的遮黑了半边天。3.选择恰当词语填空。（1）有的把车放在有些_______（阴凉凉爽凉快）的地方，支起车棚，坐在车上打盹。（2）街上非常_______（安静平静寂静），只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。（3）茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再______（储存蕴藏储藏）一点水分。4.综合性学习。提到“烈日”“暴雨”下的痛苦，我们就会情不自禁地想起了祥子，为此，我们开展了以“走近祥子”为主题的综合性学习活动，请你来参加。【辩论擂台】有人说祥子“勤劳朴实”，语含赞美，也有人认为他“性格懦弱”，语含讽刺，请你谈谈自己的看法。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________【喜看变化】近几年来，中央加大了对农村的扶持力度，农民的生活发生了巨大变化，请你试举一例来介绍现在农村发生的可喜变化。答：____________________________________________________________________________________________________________________________________【心灵感悟】看到这些变化，作为新时代的中学生应如何做？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________二、美文品析（2012·山西模拟）阅读下文，完成5～8题。飞翔的馒头葛昕旭那是一个特别寒冷的日子。大朵大朵的雪花，纷纷扬扬地在空中飘着。父亲来到学校的时候，正是中午。小林子刚吃完饭，正和同学们一起趴在教学楼的栏杆上，伸手接着从天空飘落的雪花。小林子看见父亲瘸着腿，冒着风雪，从校门口一瘸一拐地走向教学楼时，愣了一下，手里的雪花慢慢地融化了。小林子跑下楼，跑到父亲面前。父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，哈了哈气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花，拍完，从身上掏出一个布包解开，拿出一大叠的零钞，说：“这是两百元，你买点好吃的，不要亏了自己的身体。”说完，把钱递到了小林子的手上。小林子吸了一下鼻子，拿着钱。看着父亲，眼里顿时就有了湿润的感觉。父亲伸手摸了摸小林子的脸，又问：“吃饭没？”小林子朝父亲点了点头。“要吃饱。”父亲边说边从身上摸出一个冷得干硬的大馒头，递给了小林子。小林子看着父亲，摇摇头，没接，说：“爸，你吃!我不饿。”小林子知道，那是父亲从家里带来的，是父亲的中午饭。父亲说：“我没事，走快点，早点赶到家，还能吃上午饭。你上学，正是长身体的时候，不吃饱咋行?”小林子看着父亲，刚要伸手接，这时，站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下，转身看了看楼上，红着脸，把手缩了回去。父亲发火了，一把抓住小林子的手，说：“叫你接着你就接着!咋不听话呢?现在营养不跟上，把脑子废了咋办?”说完，把馒头硬塞进了小林子的手里。小林子拿着大馒头，站在那里，脸更红了。同学们“轰”的一声笑了起来。口哨声，尖叫声，起哄声，响成了一片。父亲抬头看了看楼上的同学，脸也微微地红了红，叹了一口气，又拍了拍小林子肩膀上的雪花，然后转过身，蹒跚着腿，...
