孙权劝学【学习目标】1、积累文言词语及重要的文学常识，积累成语，翻译课文。2、理解文章内容，背诵课文，理解文章主旨。3、反复朗读课文，逐步深入品味人物语言，分析人物性格。4、明白后天学习的重要性，勉励同学重视学习，养成读书的好习惯。【学习重难点】1、学习一些文言实词和虚词的用法，能正确翻译全文。2、理解吕蒙与鲁肃对话的含义。【知识链接】1、《孙权劝学》选自《》，是主持编纂的一部体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。2、司马光（1019-1086），字君实，陕州夏县（今属山西）人，世称涑水先生。谥号文正，是北宋著名的和。政治上他反对王安石的新政，力主祖宗之法不可变。作为史学家，他主持编纂了编年体通史《资治通鉴》，著有《司马文正公集》、《稽古录》等。3、《资治通鉴》，北宋司马光撰，是我国最大的一部编年体通史巨著。记载了从战国到五代共1362年间的史事，内容以政治、军事为主，略于经济、文化，同时也是很好的散文巨著。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。这里的“资：帮助”，“治：治理”，“通：通史”，“鉴：借鉴”。整个书名的意思是：第一课时【自主学习】1、为下列生字注音卿（）岂（）邪（）孰（）遂（）更（）2．解释下面的成语吴下阿蒙：刮目相待：【整体感知】1．注意下面句子的朗读节奏（1）蒙辞以军中多务。（2）孤岂欲卿治经为博士邪？（3）卿今当涂掌事，不可不学！（4）自以为大有所益（5）大兄何见事之晚乎2．理解下列加点词语的意思（1）权谓吕蒙曰（）（2）卿今当涂掌事（）（3）蒙辞以军中多务（）（4）孤岂欲卿治经为博士邪（yé）！（）（5）卿言多务，孰若孤[]（6）及鲁肃过寻阳（）（7）士别三日，即更刮目相待：（）（8）长兄何见事之晚乎（）（9）肃遂拜蒙母，结友而别。（）3．解释下面加点的词语的古义和今义（1）孤岂欲卿治经为博士邪古：今：（2）但当涉猎古：今：（3）见往事耳古：今：（4）士别三日古：今：4．找出下面句子中的通假字并解释孤岂欲卿治经为博士邪？5．一词多义（1）当：当涂掌事（）但当涉猎（）（2）见：见往事耳（）大兄何见事之晚乎（）6、学生自读课文，参照注释，借助工具书，翻译课文。7、概括情节，理清结构。第二课时【深层探究】1、揣摩人物语言。分角色朗读课文，读出人物的感情。（1）孙权一劝“卿今当涂掌事，不可不学！”（2）孙权二劝“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”（3）鲁肃叹学“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”2.分析人物形象。通过语言描写、神情描写体会人物形象。3、文章在写作手法方面有哪些特点？4、本文对大家产生了深刻的影响，请你谈谈学习的体会。5、请你积累与读书、学习有关的诗句、格言。
