第一章认识生命现象第一节生物的基本特征学习目标：一、知识与能力1、通过列举，辨认具体实物，让学生学会描述身边的生物，能够区分生物与非生物
2、通过讨论，使学生领会并能举例说明生物具有的基本特征
3、关注身边的生物
二、过程与方法1、通过联系实际，描述生物所具有的生命现象，培养学生的思维能力
2、通过列举自己熟悉的生物，培养学生的观察能力、语言表达能力
三、情感、态度与价值观1、通过小组活动，培养学生的团结协作精神
2通过学习，培养学生学习生物学，探究未知事物的兴趣，提高生物素养
教学重难点：重点：引导学生观察生命活动的现象，并得出生物的基本特征难点：一些生物的特殊生理现象的分析和归类学法指导：学生对本节课内容的学习以观察、分析、总结为主
通过对身边常见生物的举例，区分开生物与非生物；通过对有代表性的生物标本或图片的观察，将众多的生物进行简单的分类（动物、植物、真菌、细菌、病毒）；通过观察课本插图、实物或视频中的生命现象，分析生物与非生物之间的根本区别，从而总结出生物的基本特征
课前准备：课件、盆栽植物、塑料盆景教学过程：（一）问题探析：1
认识我们身边的生物多媒体出示视频：空中的飞鸟、地上的爬虫、河里的游鱼、高大的树木、微小的细菌……通过观察，让学生感受大自然中生命无处不在
最后出示图片：让学生仔细观察找出生物和非生物，并能说出判断的理由
提出问题：（1）同学们请仔细观察图片看能否指出那些是生物，那些是非生物
（2）在我们的校园里哪些是生物
哪些是非生物
（3）你能说出课本P3图1
1-1中各种生物的名字吗
你还能列举出哪些你熟悉的生物
（4）地球上现存已知的生物有200多万种，你知道生物可以分为哪几类吗
生物的生命现象（1）出示实物：鱼缸中的几条小鱼和几条玩具塑料鱼、一棵盆栽植物和一个塑料盆景观察讨论：哪些鱼是生物，哪一盆植物是生物
说出判断理由
（2）根据课本插图1
