4澳大利亚课题澳大利亚教学目标教学重点培养学生学会运用地图和图片说明澳大利亚特有生物的生存原因
．培养学生运用地图说明澳大利亚的地理位置及人口的分布特点，并能够在地图上指出澳大利亚的首都和主要城市
教学难点使学生学会运用地图和资料，说明澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象
．初步学会运用地图和资料分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响
教材分析与教法设想教材在国家介绍上不求面面俱到，而是突出这个国家特有的自然环境特征和经济发展特点，选取了三个非常形象的标题：（1）世界活化石博物馆（2）“骑在羊背上”的国家（3）“坐在矿车上”的国家
三部分内容提供了丰富的图片、阅读材料，安排了相当数量的活动，来引起学生探究澳大利亚独特地理现象的兴趣，从而积极参与到教学活动中
教学准备课件教学环节学习过程备注创设情境1．利用多媒体展示图片：教师展示茱萸湾社会实践活动拍摄的动物图片，重点突出澳大利亚特有动物——鸸鹋的图片
角色扮演——“我来当导游”：根据展示的图片和自身体验，向全班同学介绍自己所了解的茱萸湾的动物
自主学习2．组织学生角色扮演
1．展示图8
35“澳大利亚在世界中的位置”，引导学生分析其地理位置，帮助学生在头脑中建立“澳大利亚是一块独立大陆”的空间概念
2．展示澳大利亚国徽图片，指导学生读图8
36“澳大利亚的几种特有动物”，并补充相关知识
3．活动探究——“揭开古生物之谜”
播放大陆漂移课件，并设问：为什么只有在澳大利亚才有如此多的古老生物
．播放澳大利亚有关养羊业的图片和文字资料，强调其养羊业在世界上所处的地位
2．引导学生读图8
37“澳大利亚农牧业的分布”，补充介绍澳大利亚因地制宜发展农牧业的资料
3．活动探究：澳大利亚自然条件对农牧业分布的影响
（从地形、气候等因素考虑）．介绍中国从澳大利亚进口铁矿石的情况，引导学生读图并了解澳大利亚的矿产
