人类迈入“电气时代”一、教学目标1．知识要点：使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。2．能力要求：通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想象力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害？”等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。3．情感培养目标：通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。二、本课重点和难点重点：电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。难点：学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解。三、【讲授新课】【导入新课】人类何时进入蒸汽时代？继工业革命之后，人类社会生产力发展的又一次重大飞跃。我们今天所使用的电灯照明，电话都是在这次变革中被发明出来的，我们把这次变革叫做“第二次科技革命”。一、“电气时代”的到来提问：“家中或周围有哪些电气？它们有什么作用？电是如何发明的？它又是怎样进入实际生产领域的？p124小字部分。工业：重心：轻纺工业转向重工业，出现电气、化学、石油等。发电机：机械能转化为电能。电动机：电能转化成机械能。19世纪70年代，电力作为能源进入生产领域。电力取代蒸汽，进入“电气时代”。请问，电力在产领域中的作用？（自由发挥）二、“发明大王”爱迪生发明有留声机、电灯、电影摄影机、碱性电池等。1879年，耐用炭丝灯泡。1866年，西门子发明电机。三、汽车和飞机的问世19世纪80年代，卡尔本茨设计出内燃机。1885年，试制汽车成功。汽车的优越性体现在什么地方？新型的动力、汽车体积小、速度快。请学生阅读“自由阅读卡”第一次世界大战一、教学目标1．知识要点：通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史世间的意识和能力。2．能力要求：通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。3．情感培养目标：通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生认识具体历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。二、本课重点和难点重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。三、【讲授新课】【导入新课】请大家阅读导入部分，提问引起世界大战的原因有哪些？美国和德国，垄断组织，托拉斯。一、帝国主义争霸世界二次革命的推动下，资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展。自由资本主义主义向垄断主义即帝国主义发展过渡。19世纪末20世纪初，美、德、英、法等国家相继进入帝国主义阶段。后期的国家（德）要求重新瓜分世界P132一段话三国同盟：德、奥匈帝国、意大利三国协约：英、法、俄。二、大战的爆发巴尔干半岛成为火药桶。导火线：萨拉热窝刺杀事件。1914年7月奥匈帝国向塞尔维亚宣战。三、空前灾难凡尔登战役（1916年）被称为“绞肉机”欧洲战场1917年美国对德宣战，参加协约国。1918年11月，德国失败。
