第二节东南亚1教学目标知识与技能：了解东南亚的范围、国家、自然环境及其重要的地理位置；了解东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置过程与方法：引导启发思考，图文结合分析，师生合作解决情感态度与价值观：学生通过认识东南亚，懂的自然环境对人类生产和生活的影响，增强民族自豪感2学情分析学生具备了阅读分层设色地形图以及对地理位置的描述的能力，这为本节课的理解奠定了的知识和能力的基础，本节课面对的是初一学生，初一学生好奇心强，重在感知，因此在教学中更应创设情境激起学生学习的积极性。3重点难点东南亚的组成范围、国家；东南亚地理位置的重要性与地形特征4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】诗歌方式引入读陈毅赠缅甸友人的一首诗：我住江之头，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相连，依山复靠水。这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东南亚。活动2【活动】读课本图7.19东南亚地形图读课本图7.19东南亚地形图，紫色的粗线划分的区域即今天学习的区域——东南亚。请大家看看东南亚的范围，找到东南亚根据地形包括的两大区域——中南半岛，马来群岛活动3【讲授】讲解中南半岛和马来群岛和各国首都用笔圈出这两个区域中南半岛，马来群岛。中南半岛因地处中国之南故称中南半岛，它是亚洲南部三大半岛之一。半岛上还生出了一个小半岛，叫马来半岛，这是半岛上的半岛，是从属关系。也就是说，马来半岛属于中南半岛。马来群岛是我们前面讲亚洲的时候提到过的世界最大的群岛，有两万多个岛屿组成。了解了东南亚]来猜几个谜语，打国家的的首都和城市名称。大河之中：河内；长鼻子的盛会：万象组成之后，来看东南亚的国家。活动4【活动】读7.20东南亚的国家和地区。1、分别找出中南半岛和马来群岛都有哪些国家。国名用红色字体表示，黑色圆圈表示首都，不要将首都认为是国名。中南半岛：越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡；马来群岛：印度尼西亚（印尼）、文莱、菲律宾、东帝汶共11个国家，我们将其中10个主要国家编了一首顺口溜2、与我国陆地接壤的国家有哪几个（缅甸、泰国、越南）活动5【活动】读课本图7.19东南亚地形图自己找找东南亚的海陆位置（东南西北各个方位各临什么海洋，临哪个大洲）和经纬度位置（最北最南大概到哪条纬线），设问思考：东南亚大部分地区位于什么带？（热带）活动6【讲授】师生互动首先是中南半岛。请大家在图2-1上用蓝色笔描出中南半岛上的主要河流。设问：1中南半岛上有哪些主要河流？（伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河、红河）2这些河流大多发源于哪里？（北部的中国）3之前讲亚洲的河流的时候讲到有一条河流被誉为“东方多瑙河”，是亚洲流经国家最多的河流，沟通了沿岸各国的经济，是哪条河？（湄公河）4这些河流的大致流向？（自北向南）为什么是这样？（因为地势北高南低。要求学生注意这是一幅等高线分层设色地形图，读图时要注意海拔与图像色彩的关系，图上自北向南颜色由深变浅，故地势由高变低。）河流上游主要的地形？（山地）山地的分布与河流分布的关系？（山地地形和河流纵向排列相间分布）下游主要地形？（平原）[板书]地形——北部高山，南部平原，山河相间，纵列分布[讲解]中南半岛河流和山脉都自北向南延伸，两条大山脉间有一条大河流，两条大河流间有一座大的山脉，形成山河相间南北纵列分布。故地形的特点：北部高山，南部平原，山河相间，纵列分布。用手做比喻：手掌代表中国，手指代表中南半岛上的高峻山脉，指间的间隙代表几条大河；引用陈毅《赠缅甸友人》：“我住江之头，君住江之尾，我吸川上流，君喝川下水，彼此相地连，依山复靠水，山山皆北向，条条南流水。”在这山水相连的地方，河流上流位于山地地形区，河流落差大，水流湍急，所以蕴藏着丰富的水能资源。中南半岛上的河流，进入中南半岛腹地，开始展宽，进入下游，随着河流流速减慢，河水中携带的泥沙经过长期沉积，形成面积较大的下游平原。这些下游平原是东南亚人口稠密区，是中南半岛也是东南亚主要的农业区和人口城市分布区。活动7【活动】读图2－1东南亚地形图找到...
