课题第一节多变的天气课时总1课时主备人第1课时课型新授课教学目标知识目标：1、识别不同的天气符号
2、了解人类所面临的人口资源环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系
能力目标：1、培养学生通过各种途径获取地理信息的能力
情感态度价值观：1、培养学生保护大气环境的意识
重点难点识别不同的天气符号，培养学生通过各种途径获取信息的能力
教具一张天气预报图、多媒体课件学法教法联系生活体验，比较识图，讲练结合的教学方法
板书设计第一节多变的天一、天气及其影响三、我们需要洁净的空气二、明天的天气会怎么样1、天气预报的制作2、天气预报符号教学过程时间环节知识点教师活动学生活动导入新课展示一组各种各样天气现象的图片，如雨过天晴的草原、多云的海港、晴空万里的郊外、白雪皑皑的东北林区等
问题：你能用正确的语言描述图片体现的天气现象吗
学生欣赏图片、并用正确的语言描述画面中体现的天气状况
学生描述上课时教室外的天气状况
自主学习合作探究天气及其影响展示材料：一组天气与交通、生活、农业、军事、商业、工程建设等联系的信息资料
要求学生分析资料，进行选择
学生观看资料，简要分析资料，并进行抢答
课时教案时间：编号：教学过程时间环节知识点教师活动学生活动天气对我们来说太重要了
如何提前知道天气状况，充分利用有利的天气，避免和预防不利天气的危害呢
讨论：了解天气预报的途径有哪些
学生回答，可能会说出许多的答案：看电视、看报纸、听电台广播、上网、打电话（121）等
展示交流明天的天气会怎么样播放课件：天气符号第一页：晴、阴、多云、小雪、中雪、大雪；第二页：小雨、中雨、大雨、暴雨、雷阵雨、雨夹雪；第三页：冰雹、雾、霜冻、沙尘暴游戏“天气符号抢答竞赛”展示：常用天气符号图引导学生通过分类、形象记忆熟悉天气符号
学生观看课件，按页认识常用的天气符号
边观察边用手比划
分组讨论：如何识记
