第16课朋友遍天下教学目标：了解周恩来提出“和平共处五项原则”的史实，周恩来出席万隆会议上进行外交斗争的情况。记住和平共处五项原则的具体内容和1971年中国在联合国合法席位恢复的重大事件。认识“和平共处五项原则”的提出在中国外交史上的重大作用。理解中美、中日建交以及20世纪90年代我国奉行的全方位的和平外交政策。教学重点：和平共处五项原则、万隆会议、我国在联合国合法席位的恢复、中美建交。教学难点：中美关系的演变、中国全方位的外交政策。教学内容：一、和平共处五项原则：1、提出的过程：1）1953年底，中印两国谈判边界问题过程中，＿＿＿＿＿＿最先提出；2）1954年，在中印、中缅政府分别发表的《联合声明》中，共同＿＿＿＿。2、内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。3、提出的意义：1）成为处理＿＿＿＿＿＿的准则；2）开拓了＿＿＿＿＿＿的新局面。二、万隆会议－－求同存异1、会议概况：•＿＿＿＿年4月，亚非29国代表，在＿＿＿＿＿＿（国名）＿＿＿＿＿＿（城市名）举行。2、会议主题：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3、会务变数：1）“＿＿＿＿＿＿号事件”2）＿＿＿＿国记者的挑拨离间3）部分国家对＿＿＿＿＿＿国内外政策的误解和非议4、会议转折：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。•同在哪里？＿＿＿＿、＿＿＿＿•异在哪里？＿＿＿＿、＿＿＿＿5、会议成功：提出了促进世界和平的＿＿＿＿原则，表现了亚非人民＿＿＿＿、反＿＿＿＿＿＿的精神。与＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿原则精神一致三、我国恢复了在联合国的合法席位1、联合国：成立于＿＿＿＿＿＿年，为了维护世界＿＿＿＿，促进各国发展2、艰难历程：美国敌视＿＿＿＿国，操纵＿＿＿＿＿＿国3、恢复席位：＿＿＿＿＿＿年10月，第26届联大，通过了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提案4、重大意义：增强了＿＿＿＿＿＿在联合国中的力量大大提高了＿＿＿＿＿＿的国际地位在国际事务中发挥着重要的作用四、中美、中日建交1、中美建交：1）尼克松访华：＿＿＿＿＿＿年2月，中美在＿＿＿＿签署《联合公报》两国同意按照＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿原则来处理两国关系2）中美建交：1978年12月，两国政府发表《关于建立＿＿＿＿＿＿关系的联合公报》＿＿＿＿＿＿年1月1日，中美两国正式建立外交关系•3、对下图所示重大新闻事件，日本多数民众的反应最有可能是（看多媒体上的图片）•A．反对中美关系的缓和•B．采取漠不关心的态度•C．呼吁致府改善中日关系•D．支持政府既往对华政策2、中日建交：＿＿＿＿＿＿年9月，日本政府首相＿＿＿＿＿＿访华，中日两国政府在北京签署《联合公报》，宣布两国建立外交关系。实现中日邦交正常化。五、全方位的外交政策：1、发展同任何国家的友好关系：1）前提：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿原则2）奉行：＿＿＿＿、不结盟、＿＿＿＿＿＿3）意义：促进世界和平、人类共同发展思考题：我国为何奉行独立、不结盟、全方位的外交政策？•1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；•2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；•3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；2、参与地区和全球性的经济组织活动：如，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿组织，1994年在印度尼西亚茂物举行会议，＿＿＿＿＿＿＿＿主席就亚太国家的经济合作、共同发展问题，提出五项原则，博得与会国家的赞赏和支持。3、加入世贸组织(WTO)：1）时间：＿＿＿＿＿＿年12月11日，2）意义：促进了我国经济的发展，进一步提升了我国的国际地位。是和平共处五项原则的又一次灵活运用。本课提纲：•外交发展历程朋友圈子扩大••和平共处五项基本原则――原则提出：•求同存异（万隆会议）――推广发展：•我国在联合国的合法•席位得以恢复――朋友力量：•中美、中日建交――扩大范围：•全方位的外交政策――常用常新：――――朋友遍天下•思考探究：•※老师的问题：(学生依自己的兴趣任选一题)•1)简要概述新中国外交发展历程。•2)请举例说明和平共处五项原则促进了世界和平和人类共同发展。•3)我国是如何倡导和发展了和平共处五项原则的？•※同学的问题：•※我的问题：•※我的收获：...
