在沙漠中心课题在沙漠中心导学目标1、理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容。2、学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。3、在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败。个人补充内容导学工具小黑板迷津指点课前预习熟悉课文内容，概括课文主要信息。大海拾贝走进文本背景介绍（见参考）感知文本1、听读课文。2、用一句话概括文意。（文章写“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。）3、请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受？#感受到作者遇险后碰到了一系列困难，很惊险。#感受到感受到了沙漠的可怕。#遇险后，作者展开了一系列自救活动。#感受到作者的内心有过一系列的斗争。#感受到遇险后，作者有了一系列心理活动，并贯穿全文。#感受到“我”强烈的求生欲望，以及“我”对责任、事业、生命的思索。大海拾贝探究文本是的，在那个飞机性能差、机场设备简陋、气象情报不全、救援工作还比较落后的年代里，一个人在全世界最大的沙漠里，那种困难是可想而知的。下面请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难？#因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。#寒风越刮越猛，吹得他团团转。#感到呼吸困难。#找不到任何水，连露水也没有。（板书）在这些困难中，我有了哪些生理上的不适？#产生幻影#感到疲倦、错乱#呼吸困难作者在生理上产生了幻影、疲倦错乱、呼吸困难等不适的症状，那作者在心理上是否也产生了不适呢？（是的）请同学们找一找表达作者心理描写的句子，分析这些句子表达了作者怎样的情绪？#寒风就象平原上的骑兵向我直冲过来（2节）------痛苦#我跑不过了，在也没有力气了。（2节）------绝望#我感到，有一股图象的激流把我带到一个宁静的梦里。（10节）------平静#我没有一点儿遗憾------我奋斗过----我们应该继续走下去。（18、21节）------乐观（板书）是的，文中多处运用心理描写，并贯穿全篇，让读者去体验作者面对困境时由绝望、痛苦到平静，甚至最后乐观的内心情感历程。那作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢？同学们能从文中找到答案吗？#作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。#如果能够回去，他会卷土重来。#他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。#他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。#20、21节，文中“我”盼望着清晨的露水，以给自己带来生的希望，强调了身处沙漠的我们对水的渴盼。总之表明了“我”信心坚定，继续寻找生路，对生存下去充满了信心。同学们，作者的这种冒险是为了个人的利益吗？（不是）那他是为了什么呢？（讨论）作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于对一个责任的承担。这个责任就是对人类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。为此冒险是值得的，是崇高的。收网上岸课堂检测1、阅读此文，联系自己，你学到了什么？#遇到困难要继续前进，而不是畏缩退让。#要不怕困难，勇于克服困难。#冒险要有价值。2、什么样的生活是你向往的生活？人生怎样才算成功？小结在沙漠中心干渴幻影寒风我疲倦我们应该继续走下去寒冷呼吸困难为人类的责任、人类的命运反亮点思遗憾
