课题1《金属材料》教学目标1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。2、了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。3、认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。教学重点1、引导自主探究金属的物理性质。教学难点在交流学习中认识常见的合金并了解其广泛的用途。教材分析与教法设想引导实验探究；指导调查考察，收集资料整理归纳；组织小组讨论交流及分享等。教学准备【仪器、药品及其它】教学环节导学过程学习过程备注创设情境提问：那么你们知道的，见过的金属元素有哪些呢？请完成下表。对学生习作投影展示、评价。请学生列举身边的金属材料。投影展示图片：应用广泛的金属材料（马踏飞燕、铁狮子等）。见学生利用实验台上的仪器，材料尽可能多的探究出金属的物理性质。学生汇报自己的实验结果，并介绍实验探究方法。开展生生评价、师生评价。学生根据表中的数据讨论问题。1、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？2、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？自主学习合作共建附图。金属有哪些物理性质呢？先回忆物理性质指的是物质哪些方面的性质。布置实验探究任务。阶段小结金属有哪些物理性质。教师有选择性板书。1、铝与铁相比，具有哪些优良的性质？2、分别举出铁、铜、金的几种用途，这些用途各利用了它们的什么性质？3、请同学们课外调查我们生活中的金属是否都是属于化学意义上的金属（单质）？4、从金属材料的利用历史来看，先是青铜器时代，后是铁器时代，而铝的利用仅仅是100多年前的事，这是什么原因呢？5、上网查阅有关金属材料发展前景的资料。知能应用巩固小结诊断评价作业布置与预习提纲板书设计金属材料一物理性质二用途教学札记通过本课学习，学生认识了金属材料，学习兴趣很高涨。
