《辽阔的疆域——“34个省级行政区”》教案一、教学目标1、知识目标：使学生初步了解我国现行三级行政区划；知道各省区的名称、简称、行政中心及地理位置。2、能力目标：通过阅读、查找地图，培养学生的观察能力和读图能力，有助于学生更好地辨认34个省级行政区的相对位置及轮廓特征。3、情感目标：通过本专题的教学，让学生知道我国民族自治区、特别行政区和台湾省都是祖国领土不可分割的部分，培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。二、教学重点和难点重点：初步了解我国现行的三级行政区划，并记住省级行政区的名称、简称、行政中心和地理位置。难点：辨认34个省级行政区的相对位置及各省区的轮廓特征。三、教学方法1、演示法：教师在课堂上通过展示挂图、视频、幻灯片等，以序列性演示的方式使学生在观察中获得感性认识。2、趣味识图法：引导学生观察中国政区图，对各省区的轮廓进行联想记忆，帮助学生更好辨认各省区及掌握其地理空间分布。3、练习法：为使学生巩固、运用所学知识，以实际操作的方式进行练习。四、教学过程今天我讲述的是人教版八年级地理上册第一章第一节《辽阔的疆域》中的专题三——“34个省级行政区”，计划用1课时教学。（一）导入很高兴来到我们***班和大家一起学习，我先简单介绍本堂课的规则，全班分成4大组，同学以组为单位，各组同学进行答题比拼，每答对一题可为本组获得一面红旗，最后红旗数最多的为优胜组。教师：上课前，请同学们一起来回答3个有关北京奥运的知识题。1、你们能说出北京夏季奥运会的举办时间吗？2、奥运吉祥物是什么？能说出它们的名字吗?3、你们知道北京奥运会开幕前，最盛大、最振奋人心的活动之一吗？学生：火炬传递教师：很好，请坐。教师：北京奥运火炬在我国境内计划经过多少个省级行政区呢？学生：34个教师：是的，今天我们就一起来学习我国的“34个省级行政区”。（二）讲授新课：前面我们已经学过了“位置优越”、“国土辽阔”。今天我们一起来学习第一节“辽阔的疆域”中的第三部分内容——“34个省级行政区”。这部分，我们主要掌握两个内容：一、我国现行的行政区划；二、具体了解34个省级行政区。1、我国现行的“三级行政区划”教师：在屏幕上放出以下信封24400湖南省桂阳县东城乡中心小学张力（收）4766004王新寄教师：哪位同学能说出张力同学的通讯地址由大到小依次是什么？学生：湖南省桂阳县东城乡教师：一共分为几级呢？学生：三级教师：是的，这就是我们今天要掌握得第一个内容——我国现行的三级行政区划。教师：分别是哪三级呢？学生：省、县、乡县（县、自治县、县级市、旗、区）乡（乡、民族乡、镇）省（省、自治区、直辖市、特别行政区）教师：同学们重点要掌握三级行政区划中的省级行政区。教师：国家为什么要进行三级行政区划呢？学生：便于行政管理，经济发展和民族团结。教师：回答的很好，请你告诉大家你在哪里找到的?学生：P.7面第一段第一句。教师：请同学们在课本上划记。下面老师有几个地名，想让同学们帮我辨别出它们属于哪个级别的行政区。（内蒙古自治区、北京市、香港特别行政区、井冈山市）学生：······教师：同学们都回答的很好，能够又快有准地辨别省级行政区。过渡：下面我们重点学习第二个内容——34个省级行政区。教师：34个省级行政区就像祖国妈妈的孩子，它们都有各自的名称，我们先一起来学习它们的名称及地理位置。①各省级行政单位的名称及地理位置教师：请同学们对照《2008年奥运会火炬境内传递路线图》，按照路线顺序依次说出各省级行政区的名称。全对的组，奖励两面红旗。学生：依次说出火炬在我国境内计划经过的省级行政区名称。教师：恭喜第**组，奖励两面红旗。在34个省级行政区中，有几个特别行政区、几个直辖市、几个自治区、几个省。学生：归纳出2个特别行政区、4个直辖市、5个自治区、23个省。教师：虽然火炬最终没有在台湾进行传递，但是台湾省和民族自治区、特别行政区都是祖国领土不可分割的部分。教师：通过前面的学习，知道我国陆上疆界绵长，请同学们参照课本P.7中国政区图，以辽宁省为起点，按逆时针依次抢答说出有陆上邻国的省级行政...
