亚洲封建国家的建立典型例题例题1：以下有关伊斯兰教的叙述正确的是（）①产生于7世纪。②宣称宇宙间惟一的神是“真主”安拉。③一神教的宣传有助于阿拉伯的统一。④消灭欲望，苦心修行，可以达到“极乐世界”。A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④解析：此题要求学生对伊斯兰教要全面了解，如产生的时间是7世纪；宣称宇宙间惟一的神是“真主”安拉；作用是：一神教的宣传有助于阿拉伯半岛的统一。而其中的“消灭欲望，苦心修行，可以达到‘极乐世界’”一项属于佛教的教义，不属于伊斯兰教的内容。答案：B能力测试一、单项选择题1．日本奴隶制国家大和兴起于（）A．九州B．四国C．本州D．北海道2．日本本土最早统一是在（）A．3世纪B．4世纪C．5世纪D．6世纪3．大化改新时日本当时在位的天皇是（）A．明治B．孝德C．裕仁D．德仁4．日本进行大化改新时，正值中国的（）A．三国时期B．东晋时期C．南北朝时期D．唐朝时期5．大化改新对日本社会的影响是（）A．由原始社会向奴隶社会过渡B．由奴隶社会向封建社会过渡C．由封建社会向资本主义社会过渡D．由原始社会向封建社会过渡6．宣传宇宙间惟一的神是“真主”安拉的宗教是（）A．佛教B．基督教C．犹太教D．伊斯兰教7．伊斯兰教的诞生地是（）A．阿拉伯B．麦加C．麦地那D．耶路撒冷8．对本地区的统一起到巨大的促进作用的宗教是：（）A．佛教B．基督教C．伊斯兰教D．道教9．伊斯兰教最早的政教合一的政权建立在（）A．麦加B．麦地那C．耶路撒冷D．巴格达10．伊斯兰教的创立者是（）A．耶稣B．乔达摩悉达多C．穆罕默德D．老子二、材料解析题1．阅读下面材料：国家对贫民颁给口分田，六年一次，死后归还。受田者负担租庸调：租为田租，交纳稻米；庸为徭役，每人每年十天，也可以绢布代替；调为贡物，交纳各种土特产品，一般是交纳绢布，每户一丈三尺。结合所学知识回答：⑴上述规定出自哪个国家的法令？这一法令是在什么改革中颁布的？⑵这次改革开始于什么时候？对该国历史发展产生了什么重大影响？2．阅读下列材料：材料一：伊斯兰教在麦加的科里希特族的男女间传播开来。科里希特贵族把那批属于自己管辖权伊斯教徒关在监牢里，并尽量引诱他们脱离伊斯兰教。材料二：穆罕默德命令他的信徒配备起来，并准备为出征所需的一切东西。后来，他告诉他们要进军麦加，并命令他们认真准备。结合所学知识回答：⑴材料中的伊斯兰产生于什么时候？⑵材料一说伊斯兰教开始在麦加传播的时候遭遇样？为什么科里希特贵族要那样对待伊斯兰教？⑶材料二的内容发生在哪一年？结果怎样？三、简答题1．简述日本大化改新的历史背景、内容和历史意义。2．为什么当时的阿拉伯半岛会产生伊斯兰教？它对阿拉伯的统一起了什么作用？四、活动探究：图说历史：《穆罕默德外出传教》穆罕默德创立伊斯兰教，成为阿拉伯地区的政治和宗教领袖。伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中起了重要的作用。教材中有一幅《穆罕默德外出传教》彩图，就是根据伊斯兰教传说而绘制的穆罕默德外出传教情景的图画。请查找有关资料，作出详尽的解说。第5课中古欧洲社会典型例题例题1：下列关于西欧城市的发展说法正确的有（）①西欧的城市在10世纪开始兴起②所有的城市都通过用金钱赎买或通过武力赢得了自治权③随着城市重新兴起和工商业的发展，城市中逐渐形成市民阶级④市民阶级后来发展为早期的资产阶级A．①②③B．①③④C．①③D．①②④解析：此题重点考查学生分析判断问题的能力。四个选项中，我们通过课本内容首先可以确定①和③是正确的。在西欧封建社会的城市，有一部分城市通过用金钱赎买或通过武力赢得了自治权，但仍有一些没有自治权，仍就处于封建主和教会的统治之下，并不是所有的城市都取得了自治权；此外发展为早期资产阶级的是市民阶级中的富裕商人和银行家，他们为资本主义的兴起准备了条件，但并不是所有的市民阶级都发展成为早期的资产阶级，其中的手工业者就没有发展成为资产阶级。答案：C能力测试一、单项选择题1．5世纪在西罗马帝国的废墟上建立法兰克王国是（）A．日耳曼人B．斯拉夫人C．阿拉伯人D．波斯人2．在法兰克王国，封地变成世袭领地是在（）A．7世纪B...
