全国大动乱一、情境导入本课的主题是“文化大革命”中民主与法制的破坏及其严重后果，围绕这个主题，引导学生探究本课学习内容，使学生认识民主法制建设的必要性和艰巨性，从而增强民主意识的法制观念
小组讨论二、新授1、“文化大革命”中民主法制遭到破坏的表现问题一：“文化大革命”是怎样错误发动起来的
问题二：中央文革小组的特殊地位说明了什么
问题三：上海夺权是什么性质的事件
问题四：江青为什么要提出“文攻武卫”的口号
问题五：“革命委员会”取代地方保级党委说明了什么
问题六：第三届全国人民代表大会后，为什么整整十年没有召开过一次会议
问题七：“文化大革命”中，中共领导的多党合作和政治协商制度遭到破坏的原因是什么
2、“文化大革命”中民主法制遭到破坏的恶果问题一：“文化大革命”中，林彪、江青一伙的权力地位急剧上升的原因和后果是什么
问题二：“文革”初期，红卫兵运动席卷全国，这一运动带来了什么严重后果
问题三：全国大动乱的局面是怎样形成的有何严重危害
问题四：老一辈革命家的“二月抗争”为什么被诬蔑为“二月逆流”
问题五：国家主席刘少奇为什么会被迫害致死，成为党的历史上的最大冤案
问题六：“文化大革命”中全国公安、检察和司法机关遭受冲击，甚至被“砸烂”，带来了什么后果
3、维护民主法制的斗争问题一：老一辈革命家和广大人民群众抵制“文化大革命”的错误做法说明了什么
分组讨论【教学目标】一、知识与能力（1）通过对林彪、江青一伙利用和助长毛泽东的错误，鼓吹个人崇拜等历史现象的分析，培养学生透过历史现象认识事物本质的能力
（2）通过对毛泽东错误估计形势，发动“文化大革命”，导致全国大动乱历史教训的分析，培养学生全面客观地观察历史事物，正确把握历史发展方向的能力
二、过程与方法（1）感知“文化大革命”的情况和全国大动乱对民主法制的践踏，认识“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难，以及民主法制建设的必
