2.3自然界中的水主备人用案人授课时间年月日第课时课题课型新授课教学目标1.学习水的净化方法：过滤，蒸发，吸附沉降，硬水，软水的区分方法。2.培养学生严谨的治学态度和科学素养；3.学习水的净化方法，培养学生的环保意识和社会责任感重点硬水与软水的鉴别方法。过滤和蒸发的操作方法难点硬水与软水的鉴别方法。过滤和蒸发的操作方法教法及教具自主学习实验探究讲述教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动听写化学反应的表达式通电分解水；氢气燃烧；石灰石或大理石跟稀盐酸；二氧化碳使澄清的石灰水变混浊三、自然界中的水资源（江河湖海等）提问：无色透明的自来水是纯净物还是混合物？自然界中的江河湖海水、我们日常使用的矿泉水、纯净水、蒸馏水这些水有什么不同？他们都是纯净物还是混合物？总结：混合物。并非澄清的透明的水就一定是纯净物。其中含有一些固体悬浮物，可溶性的杂质和细菌。直接饮用对人体有害讲解：硬水：含钙镁化合物较多的水；软水：含钙镁化合物较少的演示实验：硬水和软水的鉴别方法：分别取少量，分别加入少量的肥皂水，振荡，有白色垢状物出现的的是硬水，没有垢状物有丰富泡沫的是软水硬水的危害：危害人体健康，工业用硬水降低产品质量硬水软化的方法：煮沸四、水的净化1、过滤：讲解并演示1、概念：将不溶性固体与液体分离的方法叫作过滤2、仪器：烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台3、操作要求：“一贴”、“二低”、“三靠”一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不能留有气泡二低：滤纸上边缘要低于漏斗口，防止药液损失过滤时候液面要低于滤纸上边缘，防止液体未经过滤即流入烧杯三靠：倾倒液体时候，烧杯口紧靠玻璃棒玻璃棒下端紧靠三层滤纸，防止滤纸破损。漏斗下端关口紧靠烧杯内侧，防止液体飞溅。2、蒸发：讲解并演示蒸发的方法：1／概念2／实验仪器：铁架台、玻璃棒、蒸发皿3／操作要求：…4、自来水的生产：（略）1、两瓶无色透明的液体，分别是食盐水和蒸馏水，如何用实验的方法将其区分开。5、2、我们日常食用的精盐是从海水中提取出来的。你知道操作过程吗？板书设计（用案人完成）自然界中的水（2）三、自然界中的水资源（江河湖海等）四、水的净化1、硬水：含钙镁化合物较多的水1、过滤：软水：含钙镁化合物较少的水2、蒸发2、硬水和软水的区别方法：肥皂水3、自来水生产过程当堂作业课外作业教学札记
