第12课香港和澳门的回归教学目标基础知识了解香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，主权的含义掌握“一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含义能力训练过程方法顺时归纳整理知识联系近代列强侵华等史实，归纳香港、澳门问题的由来，形成初步的历史归纳能力综合分析认识意义通过教材有关“一国两制”和香港、澳门回归等历史事实的描述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力情感态度价值观热爱祖国向往统一通过课本插图激动人心的情景，体验香港、澳门与祖国大家庭血脉相连的深情，从而进一步巩固爱国情感，深化追求祖国统一的理念自觉拥护党的领导通过香港和澳门的回归，进一步认识到只有坚持党的领导，中国人民才真正走上独立自主的发展道路，培育热爱共产党的情感学习目标：1
了解和掌握“一国两制”的提出和含义，香港、澳门回归祖国的时间及意义
通过会议学过的内容，总结出香港和澳门问题的由来，大家初步的历史归纳能力
通过港澳的回归，使学生认识到只有在共产党的领导下，中国才能真正走上独立自主发展的道路，才能真正实现港澳的回归，最终实现台湾的回归
学习重点：香港和澳门回归的历史意义学习难点：“一国两制”构想的基本含义学习过程：一、自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成下列问题
自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识
全面阅读教材，圈、划重点，同时完成学案1邓小平为什么要提出“一国两制”构想
2怎样理解“一国两制”的含义
（3香港、澳门回归祖国有什么历史意义
4香港和澳门分别在哪一年回归祖国
二、互动提高：（一）、“一国两制”的构想1．香港问题、澳门问题、问题都是历史遗留下来的
进入改革开放新时期后，从维护祖国和中华民族的根本利益出发，创造性地提出“”的伟大构想
“一国两制”就是在中华人民共和国境内，实行社会主义制度，台湾、香港、澳门
