江苏省高邮市车逻初级中学七年级语文上册第三单元写作《从生活中找“米”》导学案苏教版二、自主预学（一）预习写作短文《从生活中找“米”》，思考并回答下列问题：1．作文的写作材料从哪里来？________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．如何从生活中获得丰富的作文材料？________________________________________________________________________3．多积累，通过哪些方法可以建立起写作材料“小仓库”。________________________________________________________________________（二）以“美的瞬间”为主题，搜集作文素材，如抓拍一些校园生活的花絮，采撷一些社会生活的浪花……________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、互动探究（一）畅所欲言，发现“美”。1．导语引入：同学们，当你们第一次走进初中校园时，有没有吸引你目光，让你心情愉悦的美景，或者还有让你感动的美的人和事。（学生交流发言）2．教师点拨：“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”如以“美的瞬间”为题，请你寻找回顾生活中有哪些素材可以作为此题材料？（1）此文题的题眼是什么？__________________________________________________（2）“美”可以包括_________________________________________________________（3）此文题的要求注意点主要是______________________________________________3．思考归纳：⑴同学们刚才列举了许许多多美的人、事、物。请同学们说说这些材料分别来自于生活的哪些方面？__________________________________________________________________________⑵同学们列举的人和事，大到国家甚至世界大事，小到生活点滴。你们是怎样获得这些写作材料的？__________________________________________________________________________（二）引导写作，展示“美”。1．围绕中心。⑴导语引入：当然，从生活中获得了好的写作材料并不一定写出好文章，写作文还要注意根据中心来选材，切忌随便抓一个材料就写。⑵片段练习：下面所给材料中不能论证“贫困是一笔财富”的选项是（）A．范仲淹两岁丧父，后随母亲改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到。B．明代大学士宋濂，家境贫寒，幼时好学，借别人家书抄录苦读。C．王羲之从小喜爱写字，据说平时走路时候，也随时用手指比划着练字，日子一久，连衣服都划破了。D．居里夫人刚刚满十岁就去打工，供姐姐读书。⑶归纳总结：作文中心是统帅，是“灵魂”；材料是基础，是“血肉”；所以作文要选取___________________________________________________________________来写。2．细节描写。⑴导语引入：一篇好文章，不仅要有表现中心的材料，还要抓住材料中的细节，充分刻画描绘，文章才会感人。⑵片段欣赏：下段文字抓住了什么细节来刻画人物的？他是个性格内向的人，整天寡言少语，他虽有不少好伙伴，也常与他们一起玩乐，但很少说话，笑时也是有容无声，因此大家常说他“金口难开”，他要是在烦恼忧愁时，就更难吐出一字。有一次他数学只考了58分，却是全班第二名，他妈妈不知内情，看到他不及格就唠叨上了，没完没了，他不争辩，也不解释，只是不答理，不作声，从头天晚上、第二天上午、第三天早晨到第四天夜里，整三天。他看电视，看小说，睡觉，吃饭，就是不说话。他爸爸急了，跑学校，求老师；他妈妈慌了，打鸡蛋，送糖水；如此双管齐下，谁还不消气？但他只是以笑相对，依然无话。________________________________________________________________________⑶归纳总结：细节描写是指______________________________________________________________在内的一些细小环节的细致描绘。就本次文题而言，就是要把“瞬间”人或景物所呈现的美的情态要写具体，写细致，写生动，写感人。（三）写作练习，抒写“美”。1．揭示文题：生活中的美常常表现在那灵动的一瞬间。人的一个表情、一个举动...
