《原子的构成》课题主备人使用人课时安排共3课时，本节为第1课时上课时间课型新授课教学方法观察分析法、讲述法、谈话法、讨论法教学目标1
认识原子的构成及核电荷数、质子数和核外电子数的关系
进步认识物质的可分性，培养学生树立物质的量变能引起质变的辩证唯物主义观点，培养学生的观察能力、分析能力和抽象思维能力
教学重点原子的构成教学难点原子的结构教学内容及过程师生活动补充修改复习提问在上一节的学习中我们知道了分子、原子都是构成物质的微观粒子
你能说出化学变化的实质是什么吗
原子是化学变化中的最小微粒，那么用其他方法能不能再分呢
创设情景1964年10月16日下午3时，在我国西部地区新疆罗布泊上空，一个的巨大火球和蘑菇云升上了戈壁荒漠，中国第一颗原子弹爆炸成功了，原子弹何以得名
原子弹为什么会有那么大的威力呢
导入新课原子弹爆炸过程中原子内部发生了巨大的变化，原子内部到底是什么样的结构呢
这节课我们就学习原子的构成
讲解根据刚才的动画演示，我们可以看到原子分为原子核和核外电子，想像一下原子和原子核的大小，并谈一谈自己的感受
板书一、原子的构成（学生发言）在化学反应里分子可以为原子，原子在化学反应里不能再分
提出问题，引发思考（图片展示）原子弹爆炸时的蘑菇云的图片
认真观察、思考并发表各自的见解发挥想象并用自己的语言来描述动画片：原子内部的运动
谁能概括一下原子的结构
(提示：可从位置、电性、数量、所占体积等不同角度描述
)思考并回答下列问题：1．构成原子的三种粒子的电性、质量如何
整个原子的质量主要集中在哪部分
2．原子中有带电的粒子，那么整个原子是否带电
3．是否所有原子核内都有中子
4．同种原子核内的质子数和中子数有何特点
5．不同种类原子的内部结构有何不同
板书1、核电荷数=质子数=电子数2、原子的质量主要集中在原子核上练习：1
原子是（）A由质子和中子构成B由电子
