江苏省新沂市第二中学九年级化学下册 6.1 物质的溶解教案（2）（新版）沪教版VIP免费

.1物质的溶解主备人用案人授课时间年月日第课时课题课型新授课教学目标1、知道物质溶解时的温度变化。2、知道加快固体物质溶解的方法。重点加快固体物质溶解的方法难点加快固体物质溶解的方法教法及教具分析与讨论练习与巩固交流与展示实验与探究教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动1、物质溶解于水形成溶液的过程中，通常伴有_________的变化。有些物质溶解使溶液的温度升高，溶解________热（填“吸”或“放”下同），如_________、________；有些物质溶解溶液的温度几乎不变，如____________；有些物质溶解使溶液的温度降低,，溶解________热，如______________。2、怎样才能使某加快某固体物质在水中溶解的速率呢？请提出三点设想（1）___________________________________；（2）___________________________________；（3）___________________________________。活动与探究物质溶于水时，溶液的温度是否发生变化？学生分组实验填写实验报告测量的温度温度的变化水溶解硝酸铵溶解氯化钠溶解氢氧化钠总结活动与探究怎样才能使某加快某固体物质在水中溶解的速率呢？请提出三点设想（1）___________________________________；（2）___________________________________；（3）___________________________________。学生分组实验例1：小明在做菜时，发现很多因素都能影响食盐在水中溶解的速率。(1)从你能想到的可能影响食盐在水中溶解速率的因素中，写出其中两项，并预测此因素对食盐溶解速率的影响：因素①，你的预测；因素②，你的预测。(2)从你所列因素中选出一个，通过实验验证你的预测。你设计的实验方案是：例2：为了探究物质在溶解时，溶液温度的变化，小倩设计了如图6—1所示的实验装置。小倩认为向小试管中分别加入一定量的某物质，通过观察右侧U形管中的液面的变化来判断物质溶解于水时是吸收热量还是放出热量。(1)你认为小明的设计可行吗?为什么?(2)请画出你所设计的实验简图，并简要说出你的设计原理1．下列物质溶于水时，溶液温度明显降低的是（）A．氯化钠B．硝酸铵C．浓硫酸D．氢氧化钠2．如图6-10所示，向小试管中分别加入下列一定量的物质；右侧U型管中的液面未发生明显变化。该物质应是()A.硝酸铵固体B．氢氧化钠固体C.食盐固体D．氧化钙固3．加快某些固体物质在水中的溶解速度的方法有，和。板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记