第1课鸦片战争兴教案课型：新授课年级：八年级一、本课教材地位分析：鸦片战争对我国的影响是巨大的，它是近代中国人民反抗侵略压迫、追求民族独立、反抗封建专制、追求民主进步的开篇，同时，也是中国近代史的开端，在教材中具有开篇点题的地位和作用二、课程标准知道重要的历史事件、历史人物。学会运用时序和地域、原因与结果概念，对历史事实进行理解和判断。学会发现问题、提出问题，尝试体验探究历史问题的过程，并在探究历史的过程中尝试反思历史，汲取历史经验教训。三、教学目标：掌握林则徐为维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。认识《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。通过学习鸦片战争的史实和《南京条约》的签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。通过对鸦片战争史实的了解，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神，并记取落后就要挨打的历史教训。四、学习重点、难点重点：1、林则徐虎门销烟2、中英《南京条约》难点：如何理解中国从封建社会沦为半殖民地半封建社会五、教学流程设计说明（一）创设情境，导入新课：展示：罂粟花图片教师：罂粟俗称大烟花，它的果实经过加工后可制成药材鸦片。鸦片可以作为麻醉剂使用，但是含有大量的吗啡和尼古丁，毒性很大，一旦吸食容易上瘾，使人面容憔悴，骨瘦如材，无精打采……对人身体危害极大。19世纪初期，英国资本主义为了牟取暴力，向中国大量倾销鸦片，并因此发生了鸦片战争。鸦片在160年前给中华民族留下了痛苦的回忆，罂粟花是美丽的，可是中国近代一百年的屈辱历史却是从它身上开始的，这真是“最美的花，罪恶的果。”说明：创设问题情景，激发学生学习兴趣，引发学生观察、思考，导入新课说明：通过表格，使学生认识到中国已在政治、经济、军事、科技文化方面全面落后于西方。说明：让学生直观鸦片和毒品的巨大危害，调动学生的爱国主义情绪并进行“珍惜生命、远离毒品”的教育。说明：对于虎门销烟背景问题的了解，由（二）教师引领，合作探究：一、国难之始——鸦片的输入1、英国的鸦片走私展示：从政治、经济、科技文化、军事等方面比较18世纪以后中英两国的发展状况：中国（清王朝）英国政治仍处于封建社会；封建君主专制；吏治腐败资本主义社会；君主立宪制经济依然是自给自足的小农经济，资本主义萌芽缓慢发展，在对外贸易中，中国处于出超地位完成工业革命，资本主义经济发达，成为世界工厂科技文化文化禁锢造成“万马齐喑”的局面，自然科学的发展基本停滞“启蒙运动”解放了思想，近代自然科学体系不断完善，推动科技革命军事军备废驰不断对东方发动侵略，已建立侵略中国的前沿阵地教师：这个表格说明了什么？同学们：说明了中国落后了，英国比中国强大。教师：那么英国是如何侵略中国的？学生：向中国走私鸦片。教师：英国为什么向中国走私鸦片？学生：为了开辟国外市场、推销工业品、掠夺廉价的工业原料；扭转中英贸易中的不利地位。2、鸦片之危害展示：《炮子谣》请君莫畏火箭烧,彻夜才烧二三里.我所畏者鸦片烟,杀人不计亿万千.君知炮打肢体裂,不知吃烟肠胃皆熬煎,君知火箭破产业,不知买烟费尽囊中钱.展示：吸食鸦片及毒品图片教师：鸦片输入有何危害？生活中我们对吸毒现象应抱有什么态度？学生：白银外流，加剧中国的贫弱。学生：严重催产吸食者的体质。学生：给中华民族带来深重灾难。教师：在英国向中国大量走私鸦片的过程中，中国有位著名的人物，领导了一件功载史册的事，他是谁？领导了什么事？我们怎样评价他？二、国之抗争——林则徐虎门销烟展示：播放：虎门销烟视频。教师：虎门销烟有何意义?学生：虎门销烟在当时大大鼓舞了中国人民的斗志，是中国人民斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志，领导这场斗争的林则徐，是当之无愧的民族英雄。教师：英国针对虎门销烟，采取了什么举措？学生：发动侵略战争——鸦片战争。教师：有人说，如果没有虎门销烟，鸦片战争也许不会爆发，对此你有什么...
